北京市延庆县第三中学人教版数学教案 必修一 2.1.2函数的表示方法.docVIP

教学难点：根据不同的需要选择恰当的方法表示函数，分段函数的表示及其图象． 教学方法：教师指导与学生合作、交流相结合的教学方法. 教学环节 任务与目的 时间 教师活动 学生活动 环节1 点击双基 环节二 典型例题分析 设疑激趣，导入课题 对函数表达式的理解应用 15 分钟 15分钟 函数的表示方法 1.列表法：通过列出自变量与对应函数值的表来表示函数关系的方法 新中国成立后共进行了五次人口普查，各次普查得到的人口数据如表所示， 年份 1953 1964 1982 1990 2000 总人口数（亿） 5.9 6.9 10.1 11.3 12.7 根据上表，写出函数的定义域和值域. 2.图像法：用图形表示函数的方法 3.解析法：在函数y=f（x）中，f（x）是用代数式（或解析式）来表达的（或公式法）。 二、分段函数：在函数的定义域内，对于自变量x的不同取值区间，有着不同的对应法则，这样的函数通常叫做分段函数 例⒈ 作函数的图像 例⒉ 作函数（不超过x的最大整数）的图像 例3 已知函数y=f（x）的定义域为，当时，对应法则为y=x-1，当 时，对应法则为y=x2，试用解析法和图像法分别表示该函数 例4 把函数用分段函数表示，并求，并写出其定义域和值域. 学生思考、交流 学生讨论交流 环节三 闯关训练 巩固概念 13分钟 1.如图所示，可表示函数ｙ＝ｆ(ｘ)的图像的只可能是（　　　　） ｙ　　　　　Ｂ． 　　ｙ ｘ　　　　　　　　　　　　　ｏ　　　　ｘ 　Ｃ．　ｙ　　　　　　　　Ｄ．　　　ｙ 　　　　　　ｏ　ｘ　　　　　　　ｏ　　　　ｘ 2. 已知ｆ(ｘ)＝３ｘ－１，ｇ(ｘ)＝，则ｆ［ｇ(ｘ)］＝________． 3. ｆ(ｘ－１)＝２ｘ2－１，则ｆ(ｘ)＝_______，_____. 4、已知，则______________. 学生独立完成 环节四 归纳 总结 让学生进一步体会知识 2 分钟 本节课学习了以下内容： 1．函数的表示方法 2．分段函数 3．对函数表示方法的理解应用 共同总结、交流、完善 作 业 训 练 作业训练： 1、若， 则的值为 （ ） A.1 B.15 C.4 D. 30 2、函数，若 （ ） A.1 B. 1或 C. 1或 D. 3. 函数，则的值是 4.出下列函数的图像，并标明其定义域和值域： （1） （2） （3）f(x)＝x2－|x| （4） （5） 课题 2.1.2函数表示方法 课型 新授 课时 第 节 教学目标：（1）明确函数的三种表示方法；（2）在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数；（3）通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用； 教学重点：函数的三种表示方法，分段函数的概念 课后反思 ｏ