高中生物教案：第三章 遗传和染色体 第1节《基因的分离定律》第1课时（苏教版必修二） Word版无答案.docVIP

第一节 基因的分离定律 第1课时 一、教学目标 1.知识目标： （1）理解应用孟德尔对相对性状的遗传实验及其解释和验证。 （2）理解并应用基因的分离定律及在实践上的应用。 （3）知道基因型、表现型及与环境的关系。 2.能力目标： （1）通过分离定律到实践的应用，从遗传现象上升为对分离定律的认识，训练学生演绎、归纳的思维能力。 （2）通过遗传习题的训练，使学生掌握应用分离定律解答遗传问题的技能技巧。 （3）了解一般的科学研究方法：实验结果——假说——实验验证——理论。 （4）理解基因型和表现型的关系，初步掌握在遗传学中运用符号说明遗传规律的形式化方法。 3.情感、态度和价值观目标： （1）孟德尔从小喜欢自然科学，进行了整整8年的研究实验，通过科学家的事迹，对学生进行热爱科学、献身科学的教育。 （2）通过分离定律在实践中的应用，对学生进行科学价值观的教育。 二、教学重点难点 重点： （1）对分离现象的解释。 （2）基因分离定律的实质。 难点： （1）对分离现象的解释。 （2）相对性状,杂交方法。 三、教学方法 1.指导学生预习教材，并结合实际引起学生对该部分内容的学习兴趣。 2.指导学生在教材中找疑点、难点，并鼓励学生在课堂上大胆问、勤思考，且做好笔记。 3.以问题为线索，引导学生通过质疑和推理来学习本节内容。 4.将模拟实验与孟德尔的豌豆杂交实验有机结合，突破教学难点。 四、课前