【创新设计】2015-2016学年高二物理人教版选修3-3课件:第九章 第2讲 液体 .pptxVIP

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【创新设计】2015-2016学年高二物理人教版选修3-3课件:第九章 第2讲 液体

第2讲 液体;;预习导学 梳理·识记·点拨 ;二、浸润和不浸润及毛细现象;4.实验和理论分析都表明,对于一定的液体和一定材质的管壁,管的内径越细,液体所能达到的高度越 .;三、液晶;课堂讲义 理解·深化·探究;2.液体表面张力的成因分析: (1)由于蒸发现象,液体表面分子分布比内部分子稀疏,因而分子力表现为引力. (2)表面层分子之间的引力使液面产生了表面张力,使液体表面形成一层绷紧的膜. (3)表面张力的方向和液面相切,垂直于液面 上的各条分界线,如图1所示.;3.表面张力及其作用: (1)表面张力使液体表面具有收缩趋势,使液体表面积趋于最小.而在体积相同的条件下,球形的表面积最小.例如,吹出的肥皂泡呈球形,滴在洁净玻璃板上的水银滴呈球形(但由于受重力的影响,往往呈扁球形,在完全失重条件下才呈球形). (2)表面张力的大小除了跟边界线长度有关外,还跟液体的种类、温度有关.;例1 下列叙述中正确的是(  ) A.液体表面张力随温度升高而增大 B.液体尽可能在收缩它们的表面积 C.液体表面层的分子比液体内部的分子有更大的势能 D.液体表面层的分子分布要比液体内部分子分布紧密些;解析 液体的表面层由于和气体接触,与内部情况不同,表面层分子的分布要比内部稀疏,分子间就表现为引力,宏观上即表面张力,这样液体表面就有收缩到最小的趋势.随温度的升高,表面层分子距离要增大,引力作用随之减小,所以表面张力要减小.而在液体内,分子间的引力基本等于斥力,即r=r0,分子势能最小,在表面层r>r0,所以分子势能比液体内部的分子势能大. 答案 BC;借题发挥 表面层液体分子间距离大于r0,升温时,表面层分子距离增大,要克服分子引力做功,故液体分子势能增大,而由分子间作用的特点可知表面张力将随分子间距的增大而减小.;针对训练 下列关于液体表面张力的说法中正确的是(  ) A.表面张力的作用是使液体表面伸张 B.表面张力的作用是使液体表面绷紧 C.有些小昆虫能在水面上自由行走,这是由于水的表面张 力的缘故 D.用滴管滴液滴,滴的液滴总近似成球形,这是由于表面 张??的缘故;解析 表面张力的作用效果是使液体表面绷紧,由于表面张力,使小昆虫站在液面上;由于表面张力使液滴收缩成球形.故正确答案为B、C、D. 答案 BCD;二、浸润和不浸润及毛细现象成因分析;3.不浸润的成因 当固体分子吸引力小于液体内部分子力时,这时表现为液体不浸润固体. 4.毛细现象 (1)两种表现:浸润液体在细管中上升及不浸润液体在细管中下降. (2)产生原因:毛细现象的产生与表面张力及浸润现象都有关系.;如图2所示,甲是浸润情况,此时管内液 面呈凹形,因为水的表面张力作用,液 体会受到一向上的作用力,因而管内液 面(b)要比管外(a)高;乙是不浸润情况, 管内液面呈凸形,表面张力的作用使液 体受到一向下的力,因而管内液面(d)比管外(c)低.;温馨提示 同一种固体,对于有些液体浸润,有些液体不浸润;同一种液体,对一些固体是浸润的,对另一些固体是不浸润的.例如:水能浸润玻璃,但不能浸润石蜡;水银不能浸润玻璃,但能浸润铅.;例2 将不同材料制成的甲、乙细管插入相同的液体中,甲管内液面比管外液面低,乙管内液面比管外液面高,则(  ) A.液体对甲材料是浸润的 B.液体对乙材料是浸润的 C.甲管中发生的不是毛细现象,而乙管中发生的是毛细现象 D.若甲、乙两管的内径变小,则甲管内液面更低,乙管内液 面更高;解析 液体对固体浸润的情况下,在附着层分子的排斥力和表面层分子的吸引力的共同作用下,液面将上升,所以A错,B对; 毛细现象是指浸润液体在细管中上升,以及不浸润液体在细管中下降的现象,所以C错; 在液体和毛细管材料一定的情况下,管越细毛细现象越明显,所以D对. 答案 BD;借题发挥 浸润是固体分子对液体分子的引力大于液体分子之间的引力,使附着层内分子的分布比液体内部更密,使液体跟固体的接触面有扩大的趋势.不浸润是固体分子对液体分子的引力小于液体分子之间的引力,使附着层内分子的分布比液体内部更稀疏,由于表面张力使液体跟固体的接触面有收缩的趋势.毛细现象是指浸润液体在细管中上升的现象,以及不浸润的液体在细管中下降的现象.;例3 附着层里的液体分子比液体内部稀疏的原因是(  ) A.附着层里液体分子间的斥力强 B.附着层里液体分子间的引力强 C.固体分子对附着层里的液体分子的吸引,比液体内部 分子的吸引弱 D.固体分子对附着层里的液体分子的吸引,比液体内部 分子的吸引强;解析 ;三、液晶;3.液晶分子的排列特点 从某个方向上看液晶分子排列比较整齐,但从另一个方向看,液晶分子的排列是杂乱无章的. 4.液晶的应用 (

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