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课堂新坐标2013届高考语文一轮复习课件:第二编专题一考向三 文言翻译、断句(广东专用)
考向三 文言翻译、断句 值得注意的是这一考点里面包含着“理解与现代汉语不同的句式和用法”中的知识和能力要求。与现代汉语“不同的句式”主要包括:判断句、被动句、倒装句(主要是宾语前置、定语后置和状语后置)、省略句和文言固定结构。“不同的用法”,主要是指文言词类活用现象(见“文言实词”章节相关内容)。这里重点介绍一下与现代汉语不同的文言句式: 2.判断句的三种特例 有些判断句并不表示判断,也就是说,它们的主语和谓语并不是同一事物或同一类别,这种特例有三种形式。 (1)用判断句表示比喻的修辞手法 ①君者舟也,庶人者水也。(《荀子·王制》) ②夫鲁,齐晋之唇。(《左传·哀公八年》) (2)在表示因果关系的复句中,用带“也”的判断句放在表示结果的分句之后来说明原因 ①吾妻之美我者,私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》) ②明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也。(《阿房宫赋》) (3)用判断句的形式表达较复杂的内容 ①夫战,勇气也。(《曹刿论战》) ②“离骚”者,犹离忧也。(《屈原列传》) ③荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。(《赤壁之战》) (三)倒装句 在现代汉语里,句子成分的顺序,通常是主语在谓语前,宾语在谓语后,定语、状语在中心词前。文言文中一些句子成分的顺序如果和现代汉语不同,出现了前后倒置的情况,这样的句子就叫做倒装句,常见的形式有四种。 1.主谓倒置 表感叹:①甚矣,汝之不惠!(《愚公移山》) ②渺渺兮予怀。(《赤壁赋》) (四)省略句 句子成分的省略是根据特定的语言环境、语言习惯或修辞的需要,在不影响语言表达的前提下,省略了一些句子成分。这是古今汉语所共有的现象,但古代汉语的省略更为常见,而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分,古文中也经常省略。古代汉语中大致有以下五种形式的省略:省略主语、省略谓语、省略宾语、省略兼语、省略介词“于”。 1.省略主语 承前省 ①天下云集响应,(天下)赢粮而景从。(《过秦论》) ②其后,秦伐赵,拔石城。明年,(秦)复攻赵,杀二万人。(《廉颇蔺相如列传》) 蒙后省 ①(扁鹊)居十日,扁鹊复见。(《扁鹊见蔡桓公》) ②秦时(项伯)与臣游,项伯杀人,臣活之。(《鸿门宴》) 对话省 ①(孟子)曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”(齐宣王)曰:“不若与人。”(《庄暴见孟子》) ②樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“(今日之事)甚急……”(《鸿门宴》) 2.省略谓语 承前省 ①一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。(《曹刿论战》) ②军中无以为乐,请以剑舞(为乐)。(《鸿门宴》) 蒙后省 ①杨子之邻亡羊。既率其党(追之),又请杨子之竖追之。(《歧路亡羊》) ②因跪请秦王(击缶)。秦王不肯击缶。(《廉颇蔺相如列传》) 特定省 及左公下厂狱,史朝夕(俟)狱门外。(《左忠毅公逸事》) (五)固定结构 固定结构也叫固定格式,或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,世代沿用,约定俗成,经久不变。 常见文言文的固定句式和译法: 1.“不亦……乎?”表反问,可译为“不是……吗?”(其中“亦”只起加强语气作用,可不译) 2.“无乃……乎?”表推测语气,比较委婉,可译为“恐怕……吗?”或者“莫非……吧?” 3.“得无……乎(耶)?”表猜测、疑问语气,可译为“莫不是……吗?”“能不……吗?”或者“恐怕……吧?” 4.“如……何?”“若……何?”“奈……何?”都表示疑问的格式,都可译为“把……怎么办?”“拿……怎么样?”“对……怎么样?” 5.“……孰与……”表示“与……相比,谁……”,常可译为“与……比较起来怎么样?” 6.“其……乎?”表猜测或反问语气,可译为“大概……吧?”“难道……吗?” 7.“何……为?”表询问或反问,可译为“为什么……呢?”或“有什么……呢?” 8.“有以……”“无以……”,前者可译为“有什么可以拿(用)来……”,后者可译为“没什么可以拿(用)来……”。 二、文言文翻译的标准与原则 1.标准 字字句句都要落实,符合现代汉语的表达习惯。 2.原则 以直译为主,意译为辅。 直译就是按语序逐词逐句地对译,即将原文中的字字句句落实到译文中去,同时要译出遣词造句的特点,甚至在表达方式上也要求同原文保持一致。 有的句子由于古今汉语的句式和文言修辞等问题,无法做到字字句句逐一对应,那就可以打乱语序,根据原文的基本意思进行意译。 三、命题规律 一般采用主观题形式,要求翻译两个句子。这些句子一般为:1.在文中起关键作用的句子,考生须通读全文才能理解该句;2.含有关键词(重点实词、虚词)的句子,考生须熟悉关键词,特别是多义词,才能确定其义,准确译出,这是得分点;3.句式较特殊的句子,从表达方式上看,多为叙述性句子,少有议论性句子。 例3 (2011·江苏高考
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