创造新课程(格言).docVIP

创造新课程，开拓新课堂 ——“池中”学生格言，塑造完美人格 古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出他们对大千世界的洞悉，对人生万物的彻悟，吟诵这些格言、警句，如同聆听长者、导师的谆谆教诲，灵魂得以烛照，智慧得以开启，毅志得以磨炼，人生得以熏陶。但有些格言、警句，虽然挂在教室里，贴在宣传栏中，立在路边醒目处，可学生理解不透，感悟不深。或许他们没有名人先哲的人生阅历，或许他们还没有圣人们的睿智。不同的时代，不同的人们，不同的人生，对宇宙万物的感悟也不同。何况“览物之情，得无异乎？”（范仲淹《岳阳楼记》）。 因而，不管是名人先哲，还是凡夫俗子，只要是在学习、工作、生活等人生旅途中，对往事的深彻感悟，或对未来美好事物的憧憬，或对大自然灵性的捕捉，只要用精辟的语言表述出来，符合人类意识，表达一定哲理，那就是精湛的格言，美妙的警句。一句格言，一片真心；一条警句，一个人生。格言、警句有巨大教育潜能，尤其是学生自己的内心感悟，自己总结出来的精言妙语，更能鼓舞人生，激发斗志，促进发展。 从格言、警句资源入手，创造新课程，开拓新课堂，教育、指导学生感悟人生真谛，抒写真心格言，把学习与教育、书本与生活、理论与实践相结合，起到很好的教育效果。 ? 以校园环境为课堂的格言、警句。校园环境建设幽美、整洁卫生，映射出学校优秀的教育质量，直接体现全校师生高尚的文明素养。整个校园每块整洁的包干区都是每个班每个同学辛勤打扫的成果；每块草坪都是同学们精心呵护，认真除杂草，留下的绿茵；每棵树木都是同学们利用劳动课，挖树坑、填肥土、浇水、施肥护育而成。学生根据自己对校园建设、校园环境的认识，抒写格言、警句。学校把学生抒写的格言、警句及学生班级姓名，用精致的牌子统筹分别树立在校园中适当的包干区、草坪边、树荫下。格言、警句内容每月更换一次，尽可能让更多的同学的格言、警句立在校园中。激发所有的学生参与校园建设，保护校园环境的活力。人人成为校园的守护神，保护校园圣洁的乐土。 下面是学生抒写爱护校园环境的格言、警句： “‘池中’的晨露滋润我们，‘池中’的花草美育我们”。七（9）班　李敏华 ? “草和树也有生命，你损坏了一株草或一棵树，也就损坏了一个生命。”　　　　　　　　　　　七（7）班　李　敏 ? “洁白的纸屑能玷污校园，鲜红的包装袋会抹黑环境；用你纯洁的心灵，热情的言行点缀美丽的乐园。”???? 九(4)班?? 谢　幽 “草是我们的衣衫，花是我们的图案，路是我们的身体，爱护校园就是爱护我们自己。”　八（10）班? 李　根 学生的校园警句、格言从心地里写，从行动中实践，酿造一个浓厚的爱校氛围，塑造个个文明之人。 以学生宿舍为课堂的格言、警句。学生宿舍可说是学生的家，管理学生宿舍要让学生像管理自己的家一样，让每一个人充分发挥主人翁精神。作为学生，大都心地纯洁，对美好事物向往与追求。寝室的管理对培养学生良好的生活习惯，树立健康的人格，促进学习发展有积极的作用。树立远大理想的人必须从日常生活的点滴之事做起。有位记者采访比尔·盖茨的父亲说：“比尔·盖茨小时候，你对他进行了什么特别教育？”比尔·盖茨的父亲平淡地说：“没有什么特别的教育，只是要求他晨起后要把被子叠好；刷牙后，要把牙刷、牙膏、口盅摆好；自己的衣物自己整理好。”朴实的话语，蕴含朴素而丰富的哲理。让住宿生养成良好的生活习惯，成为宿舍真正的主人，让学生切实认识宿舍生活对自己人生的影响。学生自己抒写宿舍格言、警句，告诫自我，帮助他人，教育所有住宿生，保持宿舍卫生，维护宿舍纪律，为学习提供良好的生活环境。 下面是学生抒写的宿舍格言、警句： “今晚多一份安静，明日增几份精神”。??? 八（3）班 刘 刚 “一个不关心小家的人更谈不上关心大家”。九（2）班　叶太平 “没有水，就不见生命；没有电，就不见光明。”——节约水电? ?七（3）班　刘亚男 “只有衣着整洁的人，才能做成大事，因为任何一件大事，都是由小事做起的。”七（4）班　王雅虹 宿舍警句、格言让住宿生成为宿舍真正的主人，良好的生活习惯促进学生的健康成长。 以教室为课堂的格言、警句。教室是学生学习活动的主要场所，教室环境的布置与班风建设、学习风气息息相关。黑板报、格言、警句、班规、条约，对学生起着潜移默化的教育、督促作用。教室内黑板两侧，一周写一则格言。一侧写名人先哲的格言、警句，让学生在人生成长过程中逐渐领悟名人先哲的人生观、价值观及其深刻哲理，以名人先哲为榜样，以他们的语言为指南，激励莘莘学子勤奋好学；一侧写学生格言、警句，学生格言、警句不可抄袭他人语言，必须是学生自己内在的真心感悟，是自己学习生活中质的认识。学生抒写教室格言、警句内容宽广：学习内容、学习方法、意志品格、生活哲理、教室卫生、道德情操、同学友情、对时间的认识…… 下面是学生在教室里写的自己的格言、警句：