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【三维设计】2016届高三生物二轮复习教参 专题四 实验系统 第1讲 扎牢实验基础——4大类教材实验汇总让你“以不变应万变” 考点一 显微观察类实验 Word版含解析
第1讲扎牢实验基础——4大类教材实验汇总让你“以不变应万变”
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一、抓牢主干知识——学什么
列表比较六个显微观察类实验(填表)实验名称 观察方式 观察对象 细胞状态 染色剂 常用实验材料 观察DNA和RNA在细胞中的分布 染色观察 核酸 死 甲基绿、吡罗红 人的口腔上皮细胞 观察线粒体 线粒体 活 健那绿 人的口腔上皮细胞 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 染色体 死 龙胆紫溶液(或醋酸洋红液) 洋葱根尖 低温诱导染色体加倍 染色体 死 改良苯酚品红染液 洋葱根尖 观察叶绿体 原色观察 叶绿体 活 无 菠菜叶(稍带叶肉的下表皮)、藓类的叶 观察植物细胞的质壁分离与复原 紫色大液泡 活 成熟植物细胞,如紫色洋葱鳞片叶外表皮
二、感悟经典考题——考什么1.(2015·山东高考)下列有关生物学实验的叙述,正确的是( )
A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠
B.低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
C.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
D.将洋葱表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程
解析:选B 若将叶绿体色素滤液细线浸入层析液中,滤液细线中的色素就会溶解在层析液中,导致滤纸条上不出现色素带。低温诱导大蒜根尖时间过短,细胞无法完成一个细胞周期,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞。用显微镜观察洋葱根尖装片时,细胞在解离过程中已经死亡。若要观察植物细胞的质壁分离过程,应在水分交换平衡之前观察,平衡后只能观察到质壁分离后的现象,而不能观察到质壁分离的过程。
2.(2013·山东高考)生物实验中常用盐酸处理实验材料。下列说法正确的是( )
A.盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境
B.盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合
C.盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活
D.盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色
解析:选C 在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,盐酸的作用是使组织中的细胞相互分离,在用碱性染料染色前要用清水漂洗,以免影响染色效果;观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,盐酸的作用是水解实验材料,使染色质中DNA与蛋白质分开,便于DNA与甲基绿结合呈绿色,而吡罗红与RNA结合呈红色;酶的作用条件温和,过酸会导致酶的空间结构受到破坏而导致酶失活;健那绿对线粒体的染色是活体染色,盐酸会杀死细胞,在本实验中不能使用。三、掌握方法技巧——怎么办1.观察类实验操作流程
直接观察类应选有颜色的材料;染色观察类应选取无色的材料
滴水或染液→取材→盖片解离→漂洗→染色→制片(观察细胞分裂)
先低倍镜观察,后高倍镜观察观察质壁分离与复原:始终用低倍镜
依据原理和所观察到的现象,得出正确的结论2.盐酸在实验中的应用
实验名称 盐酸的作用 观察DNA和RNA在细胞中的分布 改变膜的通透性,加速染色剂进入细胞使染色质中DNA与蛋白质分离,有助于DNA与染色剂结合 观察根尖有丝分裂,低温诱导染色体加倍 质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按11混合成解离液,使组织中的细胞相互分离开来
四、题组训练冲关——这样练
1.高中生物很多实验需要用到普通光学显微镜,下列现象用高倍显微镜能观察到的是( )
A.人口腔上皮细胞中的线粒体被甲基绿染成绿色
B.小麦种子细胞中的脂肪被苏丹染成橘黄色
C.紫色洋葱表皮细胞的液泡在质壁分离过程中颜色越来越深
D.洋葱根尖分生区细胞的染色体在有丝分裂后期缓慢移向细胞两极
解析:选C 人口腔上皮细胞中的线粒体被健那绿染液染成蓝绿色,细胞质接近无色;小麦种子细胞中的脂肪被苏丹染液染成红色;有丝分裂临时装片中的细胞已被解离液杀死,只能固定在某一特定分裂时期,无法看到染色体的移动。
2.一个班级分组进行减数分裂实验,下列操作及表述正确的是( )
A.换用高倍镜时,从侧面观察,防止物镜与装片碰擦
B.因观察材料较少,性母细胞较小,显微镜视野应适当调亮
C.为观察染色体不同层面的精细结构,用粗准焦螺旋调节焦距
D.一个视野中,用10×物镜看到8个细胞,用40×物镜则可看到32个细胞
解析:选A 由于高倍物镜镜头较长,故换用高倍镜时要从侧面观察,防止物镜与装片碰擦;显微镜视野的亮度选择与待观察细胞的大小无关;要观察染色体不同层面的精细结构,需要用高倍物镜,但换上高倍物镜后只能用细准焦螺旋来调节焦距;放大倍数越大,看到的细
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