【三维设计】2016届高三生物二轮复习教参 专题四 实验系统 第2讲 通晓解题技法——4大技法让你“快速找到突破口” 技法四 表格变量法 Word版含解析.docVIP

第2讲通晓解题技法——4大技法让你“快速找到突破口” 表格变量法 [方法说明] (1)表格介绍： 表格通常包括标题(表格名称)、表头(①②③)、行标⑤、列标⑥、数据格④，如下表所示。 ①② ③ ⑤ ⑥ ④ 平均值 其中，①是⑤区域的内容，通常表示实验组别或实验自变量的具体体现；②是④区域的内容，表示因变量测量指标的名称；③是⑥区域的内容，通常表示对每个实验组内测量的次数，或为同一实验组内不同个体，或为测量时间等；④为②的具体化，为实验测量的具体数据；⑤为①的具体化，如A组、B组，10 mg/L、100 mg/L、1 000 mg/L等；⑥为③的具体化，如第一次测量、第二次测量，10 min后、20 min后、30 min后等。特别需要引起注意的是对于需要测出具体数据的实验表格，行标最后一格的内容应为“平均值”。 (2)表格变量法： 此法主要适用于设计表格类实验题。表格中的①⑤相当于坐标系中的x轴，即自变量；②④相当于坐标系中的y轴，即因变量；相当于无关变量。 第一步，确定表格标题。 标题表示方式为“自变量对因变量的影响记录表”。变量确定的方法：实验要“验证什么”、要“证明什么”、要“探究什么”，“什么”就是自变量，“什么”后面所描述的就是因变量。 第二步，确定表格行标和列标。 列标通常考虑是自身对照还是空白对照。若为自身对照，通常分为两组，即变量控制前和变量控制后；若为空白对照，其中一组为空白对照组，另一组为实验组。行标根据“测量次数”“测量时间”“同一实验组内不同个体”等确定，然后在行标的最后一格写上“平均值”(要求测出具体数据的实验需要填写)。 第三步，确定表格表头。 一般根据实验步骤的最后一步确定因变量的具体测量指标，再根据前两步填上表头的相关内容，有些表格的表头内容也可以不填。 [体验领悟] 实验名称：探究油菜素内酯促进芹菜幼苗生长的最适浓度范围。 实验步骤： 配制5组系列浓度梯度为A、B、C、D、E的油菜素内酯水溶液； 取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗20株平均分为5组，编号为甲、乙、丙、丁、戊； 分别用适量且等量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗； 在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录每组芹菜的株高，再计算每组的平均值。 请设计一张表格，记录该探究实验的结果。 [技法应用]审题 破题 第一步 探究油菜素内酯促进芹菜幼苗生长的最适浓度范围 → 自变量：不同浓度的油菜素内酯或油菜素内酯的浓度因变量：芹菜幼苗的生长状况标题：不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长的影响记录表 第二步 步骤：配制5组系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液 → 条件对照，表中的(列标)填上“甲”“乙”“丙”“丁”“戊”五组，不需再加空白对照组 步骤：将株高、长势相同的芹菜幼苗20株平均分为5组 → 每组4株芹菜幼苗，(行标)填上“同一实验组内的不同个体”，即“幼苗1”“幼苗2”“幼苗3”“幼苗4” 第三步 测量并记录每组芹菜的株高 → 在表头中填“株高”，再结合前两步在中填“芹菜幼苗”，中填“组别” []　不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长的影响记录表组别株高(cm)芹菜幼苗 A/甲 B/乙 C/丙 D/丁 E/戊 幼苗1 幼苗2 幼苗3 幼苗4 平均值 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。