【三维设计】2016届高三生物二轮复习教参 专题四 实验系统 第5讲 强化答题规范——4大提醒让你“考场无遗憾”提醒一 实验目的书写不规范 Word版含解析.docVIP

第5讲强化答题规范——4大提醒让你“考场无遗憾” 实验目的书写不规范 实验目的是指要探究或者验证的问题或事实，在实验目的的陈述中，一般采用叙述的形式。探究性实验的实验目的主要是探究研究对象的属性、特征以及与其他因素的关系，而验证性实验的实验目的主要是验证已知研究对象的属性、特征以及与其他因素的关系。学生往往因为不明确实验目的究竟要写什么而出现书写不规范无法得分的情况。 [例1]　为了探究某物质(X)的作用，研究者提出了以下实验思路： (1)实验分组： 甲组：培养液＋Y细胞＋3H-Tdr(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)＋生理盐水； 乙组：培养液＋Y细胞＋3H-Tdr＋X(用生理盐水配制)。 每组设置若干个重复样品。 (2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度)，求每组的平均值。 (3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD，求每组平均值并进行统计分析。 要求与说明：答题时用X、CRD、3H-Tdr表示相关名词，Y细胞是能增殖的高等动物体细胞。 请回答： (1)实验目的：____________________________________________________________。 (2)预测实验结果及结论：__________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)实验中采用3H-Tdr的原因：_____________________________________________________________________________________________________________________。 [标准答案]　(1)探究X对Y细胞增殖(DNA的合成)的影响　(2)如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖有促进作用；如果乙组CRD与甲组基本相同，说明X对Y细胞增殖无影响；如果乙组CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖有抑制作用　(3)3H-Tdr是DNA合成的原料之一，可根据CRD变化判断细胞增殖情况 [常犯错误]　在回答实验目的时常出现如下错误：“X对细胞生长的影响”“X对Y细胞的作用”“X对高等动物的影响”“X对CRD的影响”“X能否促进细胞内CRD的合成”等。 [应对策略]　实验目的中一般应呈现以下信息：(1)探究因素(自变量)是X的有无；(2)实验对象是Y细胞；(3)观察目标(因变量)是增殖情况。所以探究性实验的实验目的一般可以套用以下格式：探究自变量对实验对象、观察目标的影响。而学生在解答该题时主要是没有准确找到观察目标，出现了诸如“细胞生长”“高等动物的影响”等错误指标。确定观察目标时要根据题目中所给的信息，通过实验思路可以看出甲、乙两组分别为对照组和实验组，自变量为X的有无。但甲乙两组又同时加入了3H-Tdr(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)，根据所学的知识，3H-Tdr应该用于DNA的合成，则观察目标也就是DNA的合成，或者发生DNA合成的时期——细胞增殖，所以观察目标也就是因变量，即细胞增殖。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。