【三维设计】2016届高三生物二轮复习教参 专题四 实验系统 第5讲 强化答题规范——4大提醒让你“考场无遗憾”提醒四 实验结果分析不到位 Word版含解析.docVIP

第5讲强化答题规范——4大提醒让你“考场无遗憾” 实验结果分析不到位 实验结果是在实验结束时出现的，通常伴有一定的现象。在验证性实验中结果是在预料之中的，无需再预测；而探究性实验的结果应该对应假设，分类讨论，而且要根据预测的不同结果得出相应的结论。 以本讲[例1]　第(2)小题为例，通常有3种可能：如果出现现象说明自变量促进因变量；如果出现现象说明自变量与因变量无关；如果出现现象说明自变量抑制因变量。 [常犯错误]　对实验结果分析的常见错误是分析不全面，不能把所有的情况都写出来，可能原因是没有真正理解题目的要求或者不能正确把握探究性实验的结果与结论。在作答时容易将结果与结论的关系倒置，如“如果X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用，说明乙组CRD明显低于甲组”。 [应对策略]　一般探究性实验的结论不是唯一的，需要分类讨论，需要把所有的可能都写出来，而验证性实验的结论是已知的、确定的，不需要进行讨论。因此学生在写预期结果与结论时，应首先明确到底是验证性实验还是探究性实验。如果是验证性实验，则结论就是唯一的，如果是探究性实验，讨论的是所有可能发生的情况，而讨论的形式是“如果出现……现象，则说明……结论”。通过结果得出结论，结果应该写在结论之前。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。