【三维设计】2016届高三生物二轮复习教参 专题四 实验系统 第3讲 遵循思维流程——5大步骤让你“答题不走弯路” 步骤一 准确把握实验目的和实验原理 Word版含解析.docVIP

第3讲遵循思维流程——5大步骤让你“答题不走弯路” 准确把握实验目的和实验原理 1．(1)根据题目信息，直接写出实验目的。 此类题目中往往含有“探究(验证、证明或研究等)”的字眼，此即为该实验的目的。 (2)根据实验装置或实验现象，推断实验目的。 此类试题实验目的的确认方法是首先确定实验的自变量和因变量，再寻找自变量和因变量之间的关系，此即实验的目的。如：下图表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植株放在透光的不同钟罩内。其实验目的推导如下： 实验目的： 2．实验原理的确认方法 实验原理就是实验设计必须遵循的基本原理，包括实验中相关实验试剂的选择依据，主要步骤的设计依据等，高考题中的实验原理一般都来自教材。因此，要熟知教材中涉及的各种试剂的选择依据及相应的生理过程，进而确认实验原理。 [例1]　抗利尿激素由下丘脑分泌，通过垂体释放到血液中。抗利尿激素的主要作用是增加肾小管膜对管腔内水的重吸收，以保存体内水分。蟾蜍的膀胱膜具有重吸收水的作用，抗利尿激素能否促进这种作用，可设计一实验来证明。 材料器具：已制好的蟾蜍膀胱标本2个、注射器、烧杯、量筒、抗利尿激素制剂、任氏液(可以维持膀胱细胞的正常生命活动)。 实验原理：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 [解析]　根据题干中抗利尿激素的作用和膀胱膜的作用可写出本实验的作用原理，联系实验步骤可写出现象原理。 [答案]　抗利尿激素可以促进蟾蜍膀胱膜对膀胱内水的重吸收，可通过测量膀胱内任氏液的体积来分析膀胱膜重吸收水的强度 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。