【三维设计】2016届高三生物二轮复习教参 专题四 实验系统 第4讲 套用答题模板——3大模板让你“答题答到点上” 类型一 验证性实验 Word版含解析.docVIP

第4讲套用答题模板——3大模板让你“答题答到点上” 类型一　验证性实验验证性实验是对某一生物学事实进行验证的实验，该类实验的实验目的明确，实验结果即为实验目的，解答此类试题的关键是把握好对照实验的设计。 [] ①从试题中提出的问题“验证×××(自变量)对×××(因变量)的×××”，找出自变量和因变量 实验目的就是实验结论，在答实验结论时可照抄实验目的 ①实验原理一般由三段组成“自变量和因变量的关系＋因变量的观测指标＋实验具体过程描述” 实验原理中“因变量的观测指标”可作为实验结果的参考；有些题目要求对实验结果分析，其实就是对实验原理的考查，所以对实验结果分析时套用实验原理即可 依据所给材料，消去已用材料，分析选用未用材料 　 实验步骤一般从以下3点考虑： 取材分组：将若干生长状况、大小等相同的材料(用具)均分为若干组，并用A、B、C……进行标号 材料处理：不施加实验变量(自然条件或模拟自然条件)设为对照组；施加实验变量，设为实验组(或是相互对照组)；控制无关变量，即其他条件相同且适宜，试剂等量且适量 观察记录：反应(生化反应类)或培养(生理实验类)相同时间后，观察指标(特异颜色变化、沉淀反应；形态结构、生理特征变化等)或测定指标(生长发育速度、生化反应速度等)、记录数据 依据实验原理写出实验结果，实验结论照抄实验目的 　　[典型案例] [例1]　为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠的活动状况为观察指标设计实验。 实验原理：胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖水平下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。 材料用具：正常小鼠4只、注射器、葡萄糖溶液、生理盐水。 (1)实验步骤： 将正常小鼠随机均分成A、B两组，观察并记录________________。A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组________________。 一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组________________________________________________________________________。 A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠__________________________。一段时间后，A组小鼠低血糖症状得到缓解，B组_________________________________。 (2)该实验过程可以说明_____________________________________________________。 (3)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因：_________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。[巧用模板] 一、审“实验目的” 验证胰岛素具有降低血糖的作用，自变量：胰岛素含量；因变量：小鼠的活动情况。 二、析“实验原理” 先注射胰岛素，出现低血糖症状，再注射葡萄糖溶液，低血糖症状得到缓解。 三、辨“材料用具” 通过对该实验的材料用具进行分析，再结合实验步骤可知“生理盐水、葡萄糖溶液”未用→补充→题中B组“注射等量生理盐水”、分别给A、B两组小鼠“注射等量葡萄糖溶液”。 四、套“实验步骤” A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组应注射“等量生理盐水”；分别给A、B两组小鼠注射“等量葡萄糖溶液”。 五、述“实验结果、结论” A组小鼠出现低血糖症状，B组小鼠的活动状况无变化；A组小鼠的低血糖症状得到缓解，B组小鼠的活动状况仍无变化。“该实验过程可以说明”即填实验结论，照抄实验目的“胰岛素具有降低血糖的作用”。“分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因”即要求对实验结果进行分析，所以套用实验原理分析为：注射胰岛素溶液后，体内胰岛素含量过高，引起血糖含量下降，从而引起低血糖症状。 答案：(1)小鼠的活动状况　小鼠注射等量生理盐水　小鼠的活动状况无变化　注射等量葡萄糖溶液　小鼠的活动状况无变化　(2)胰岛素具有降低血糖的作用　(3)注射胰岛素溶液后，小鼠体内胰岛素含量过高，引起血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少、能量供应不足而发生功能障碍，从而引起低血糖症状 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。