【教材分析与导入设计】2015高中物理（人教）选修3-1【教案】第3章 第1节-磁现象和磁场.docVIP

第三章 磁场 第1节 磁现象和磁场 本节教材分析 一、三维目标 （一）知识与技能 1．了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。 2．知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。 3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。 （二）过程与方法 利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去理解磁场的客观实在性。 （三）情感态度与价值观 通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现砂现象的广泛性 二、教学重点 电流的磁效应和磁场概念的形成 新课导入设计 导入一 引入新课 复习提问，引入新课 教师：初中学过磁体有几个磁极？ 学生：磁体有两个磁极：南极、北极. 教师：磁极间相互作用的规律是什么？ 学生：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引. 教师：两个不直接接触的磁极之间是通过什么发生相互作用的？ 学生：磁场. 教师：磁场我们在初中就有所了解，从今天我们要更加深入地学习它。 导入二 引入新课 教师通过多媒体展示指南针、电流表、质谱仪、回旋加速器等。 教师：这些仪器你认识那些？ 学生回答，教师依次说出这些仪器的名称。 教师：我国是世界上最早发现磁现象的国家。早在战国末年就有磁铁的记载。我国古代的四大发明之一的指南针就是其中之一，指南针的发明为世界的航海业作出了巨大的贡献。在现代生活中，利用磁场的仪器或工具随处可见，如我们将要学习的电流表、质谱仪、回旋加速器等。进人21世纪后，科技的发展突飞猛进、一日千里，作为新世纪的主人，肩负着民族振兴的重任，希望同学们勤奋学习，为攀登科学高峰打好扎实的基础。今天，我们首先认识磁场。 全 品中考网