江苏省徐州市王杰中学高中语文必修2导学案 专题3之《永遇乐京口北固亭》学生稿.docVIP

徐州市王杰中学导学案 章节与课题 课时 1课时 主备人 张新新 审核人 王志慧 使用人 使用日期或周次 学习目标和任务 1、品读课文。 3、体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。 重点难点建议 理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，理解本词借古喻今的写作特点。 学习过程 学习要求 教师二次备课 自学准备与知识导学： 1、简介作者与写作背景： 辛弃疾在词人中，是个英雄。1161年，金国大举南犯，21岁的辛弃疾率群众2000多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定。到了南方后，他继续坚持主战，用饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾被迫隐退，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。他的许多词就反映了这种悲愤。 宋宁宗嘉泰三年（1203年），辛弃疾64岁退隐江西乡间已有十多年，被执掌大权的韩侘胄所起用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。韩要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年（1204）任他作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线。辛弃疾初到镇江，积极作北伐准备，可他的意见不能被韩侘胄一伙采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。 2、用典，。 用典的好处在于能用极精简的语言表达丰富的意思。，可使诗文隽永，含蓄深刻。用典古人；或以古人，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，。、解释下列词语，掌握在词中的意思： 风流寻常 草草：北顾： 可堪： 课前严格指导预习、理解 二、学习交流与问题研讨：（文本理解） 1、辛弃疾好用典故。全词用了哪几个典故？你认为每一个典故的用意是什么？ 明确：上用了?????? ?、????? ??? ?两个典故，下用了?????? ?、???? 、????三个典故。 老师有针对性指导 三、合作探究： 1.分析前两个用典。 说说两个的共同点用此二人典，蕴含了什么用意？2.分析第三个。 宋文帝北伐的经过，明确北伐失败的原因。辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？（用典的用意何在？） 2.不同点： 五、课外拓展 课后反思或经验总结：