河北省南宫一中高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》学案： 《一剪梅》（共3课时） .docVIP

一剪梅学案（一） 学案编号：13 编写人：梁志伟 审核人：贾立恩 张广胜 学习目标1、把握李清照词深婉细腻的艺术风格?? 2、在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力?? 、解读文句，分析意境，把握李清照词的艺术风格?? 、1、? “轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗？你从哪里看出来的？?（?引导学生揣摩关键字） 2、为了稍减闲愁，词人又臆想鸿雁能传书信，请描述一下“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”这句词是一幅怎样的优美意境呢？?（引导学生运用联想法）  张广胜 学习目标 1、明确诗歌感情的种类 2、掌握诗歌感情鉴赏的答题方法，规范答题步骤 二、考点讲解 1、熟识古诗中常见的思想情感 ①忧国忧民 战乱离散的痛苦：杜甫《春望》。 同情人民的疾苦：杜甫《茅屋为秋风所破歌》。 反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。 揭露统治者的横征暴敛穷兵黩武：杜甫《兵车行》。 ②建功报国 保家卫国的决心，建功立业的豪情：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌龄《从军行》）、陆游《书愤》。 贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》。 怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤：辛弃疾《京口北固亭怀古》。 年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹：苏轼《水调歌头·赤壁怀古》 ③思乡怀人 天涯羁旅的愁思：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》。 思亲念友的孤独：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》。 边关征夫的思乡：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》。 闺中怨妇的怀人：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行·候馆梅残》、李白《乐府》（长安一片月，万户捣衣声）。 ④超尘脱俗 寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。 厌离官场的险恶，归耕隐居的自在：陶潜《归园田居》。 ⑤生活杂感 昔胜今衰的沧桑，时事变迁的感慨：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》。 青春易逝的伤感，时不我予的焦虑：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》。 告慰平生的喜悦：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》。 仕途失意的苦闷?如：白居易《琵琶行》 2.从诗歌的风格流派方面分析思想情感 ①山水诗 主要通过景物的描绘，给读者展现出一种自然美。 ②田园诗 田园诗主要描写田园风光或劳动场景。一般较清新、自然、质朴，富有生活情调。大都反映出诗人对劳动人民的朴素的思想感情。 ③ 咏物诗 咏物诗一般表面写物，而实际上往往在这一表面的形象下寄托了诗人的情怀或思想。在写法上最突出的特色是托物言志。 ④怀古诗 一般来说，怀古诗不仅要叙古事，而且要融入诗人自己的感受与评论。有时则是借古讽今，曲折地反映自己对现实的关注。?⑤送别诗 送别诗一般表现离情别绪，或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿，有伤心、有惆怅、有期望，等等。一般来讲，其感情色彩比较悲凉，但也有不同凡响的送别佳句。⑥?行旅诗 主要表现行旅之人的旅途寂寞、艰辛，以及对故乡和亲人的思念之情。⑦?边塞诗 这是唐诗中的一朵奇葩。奇特的边塞风光，悲壮的沙场征战，寂寞的军旅生活，凄楚的对月思亲…… 3.解题思路 第一步　确定诗歌题材，如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等。（若不能准确判断最好不写） 第二步　具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内容答题形式是“××句(联)写了×××”。 第三步　揭示诗歌主旨或诗人的思想情感。 答题范式： 这是一首什么样的诗＋诗歌各句分别写了什么＋通过什么手法＋抒发什么情感＋评价(总分总式) 。 三、【典型例题】 例1、(05全国2)阅读下面一首唐诗，回答问题（8分） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 （1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。(3分) 【答案】：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。(2分) 这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。(1分) 例2、 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。  注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马 颈