2016年高考数学备考中等生百日捷进提升系列 专题06导数解答题（综合提升篇）解析版 Word版含解析.docVIP

专题六 导数解答题 导数与函数的单调性的综合题 【背一背重点知识】 1.利用导数求函数区间的步骤：一求定义域，二求导数为零的根，三在定义域内分区间研究单调性； 2.利用函数单调性与对应导数值关系，进行等价转化.如增函数可转化为对应区间上导数值非负；减函数可转化为对应区间上导数值非正； 3.利用导数积与商运算法则规律，构造函数研究函数单调性，如可转化为 可转化为 【讲一讲提高技能】 必备技能：会根据导数为零是否有解及解是否在定义域内进行正确分类讨论；会根据函数单调性确定导数在对应区间上符号规律；会根据导数积与商运算法则规律构造函数. 典型例题： 例1． （1）当时，求的极值； （2）当时，求的单调区间； （3）方程的根的个数能否达到3，若能，请求出此时的范围，若不能，请说明理由． 【答案】（1）极小值，无极大值；（2）当时，的单调递减区间是，单调递增区间是，当时，的单调递减区间是，当时，的单调递减区间是，，单调递增区间是；（3）不能，理由见解析． 【解析】 试题解析：（1）其定义域为． 当时，． 令，解得， 当时，；当时，． 所以的单调递减区间是，单调递增区间是． 所以时，有极小值为，无极大值． 例2. （Ⅰ）若，在处的单调区间，是否存在最大值或最小值【答案】（Ⅰ）（Ⅱ）【解析】 = 其中， …………2分 令，得，即时， 小于0 等于0 大于0 小于0 递减 极小值 递增 递减 的增区间是 ，减区间是和，当时，取得极小值。又时，，所以有最值时，的减区间是和，无最大值和最小值。时，的增区间是 ，减区间是和，当时，取得极大值。又时，，所以有最大值 【练一练提升能力】 1.． （Ⅰ）若,求在点处的切线方程； （Ⅱ）求的单调区间； （Ⅲ）求证：不等式对一切的恒成立． 【答案】（Ⅰ）；（Ⅱ）当时，在上单调递增 当时，当在单调递减，在单调递增；（Ⅲ）证明见解析． 【解析】 试题解析：（Ⅰ）时， 所以 又 所以切线方程为 2. 已知函数的图象过点（0，3），且在和上为增函数，在上为减函数． （1）求的解析式； （2）求在R上的极值． ；（2），． 试题分析：第（1）小题已知函数的单调性，求相关参数，，的值．只需抓住是的两个根，就行了；第（2）小题已知函数的单调性，求函数的极值，思路清晰简单明了． 导数与函数的极值、最值的综合题 【背一背重点知识】 1.运用导数求可导函数的极值的步骤：（1）先求函数的定义域，再求函数的导数；（2）求方程的根；（3）检查在方程根的左右的值的符号，如果左正右负，那么在这个根处取得极大值，如果左负右正，那么在这个根处取得极小值. 2.求函数在区间上的最大值与最小值的步骤：（1）首先确定函数在区间内连续，在内可导；（2）求函数在内的极值；（3）求函数在区间端点的值；（4）将函数的各极值与比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值. 3. 已知函数最值求参数，需正确等价转化.如函数最大值为2，则等价转化为：恒成立且有解.【讲一讲提高技能】 1.必备技能：求函数最值时，不必讨论导数为零的点是否为极值点；而求函数极值时，必须考察导数为零的点的附件导数值是否变号，若不变号，则不为极值点；若变号，再根据变号规律，确定是极大值还是极小值. 2.典型例题： 例1已知．Ⅰ）求的Ⅱ）如果直线与的图象无交点求的取值范围． Ⅰ）当时；（Ⅱ） 令，则． 0 - 0 + ↘ 极小值 ↗ 所以 当时．………………6分 （Ⅱ）函数． 当时， 所以要使与无交点等价于恒成立．令即 所以 ． ①当时，满足与无交点 ②当时， 而， 所以此时不满足与无交点． ③当时 ， 则， 当时，在递减 当时，在递增 当时． 得与无交点． 综上所述 当时与无交点 例2. （Ⅰ）若是函数的极值点，求的值； （Ⅱ）求函数的单调区间. 【答案】（Ⅰ）或.（Ⅱ）当时，单调递增区间是，单调递减区间是，当时，单调递增区间是，单调递减区间是. 【解析】 解得或. 经检验，或时，是函数的极值点. ……………6分 【练一练提升能力】 1. （Ⅰ）求的值； （Ⅱ）求函数在上的最值. 【答案】（Ⅰ）;（Ⅱ）最大值, 最小值 【解析】 试题分析：（Ⅰ）由题意可知且,从而可求得的值. （Ⅱ）求导,讨论导数的正负得函数的增减区间,比较其极值与端点处函数值,其中最大的为最大值,最小的为最小值. 2.已知函数，（其中为常数）； （Ⅰ）如果函数和有相同的极值点，求的值； （Ⅱ）设，问是否存在，使得，若存在，请求出实数的取值范围；若不存在，请说明理由． （Ⅲ）记函数，若函数有5个不同的零点，求实数的取值范围．