[中学联盟]山东省夏津实验中学八年级物理上册第2章《声现象》复习教案.docVIP

课型 复习课 课题 第2章 声现象 年级 八年级 学科 物理 设计人 蒋凤环 审核人 授课人： 编号 日期 基本思路： 【教学目标】 1、认识声音的产生和传播的条件并会设计实验进行探究 2、借助生活经验了解声音的特征:响度 音调 音色 。通过实验探究,了解影响响度、音调和音色的主要因素。 3、了解控制噪声的途径 ,培养防治声污染的环保意识,渗透科学?技术?社会(STS)教育 4、了解超声波、次声波的特点,了解超声波在现代技术中的应用。 【教学重点】 应用声现象的有关知识解决实际问题 【教学难点】 组织指导学生通过复习，构建声学知识的知识网络 【难点突破】 体验通过日常经验或自然现象认识声音产生与传播的条件，具有初步解决简单生活问题的能力．通过进行简单的实验，了解影响响度、音调和音色的主要因素。了解噪声的危害，培养学生分析能力和环保意识。通过知识梳理，构建声学的知识体系。 【教具准备】多媒体课件、刻度尺、秒表 【教学过程】 一、知识梳理 1、声音是由物体的_______产生的。传播声音的物质叫_______，_______不能传声。声音以_______的形式传播。 2、15℃时空气中的声速是_______m/s 3、骨传声：声音通过_______、_______也能传到听觉神经，引起听觉， 4、音调与频率的关系________________________ 5、响度与振幅的关系________________________ 6、发声体材料、结构不同，音色_______。人耳听觉范围：从_______HZ到_______HZ 7、超声波_____________________次声波_____________声音强弱的等级单位_______，符号：_______。 8、控制噪声的途径：a、______________b、______________c、______________ 9、利用声呐系统探测海洋的深度，说明声音能传递_____。超声波碎石说明声音能传递______________。 二、当堂达标训练 1、关于声现象,下列说法中正确的是( ) 　A.闻其声而知其人主要是根据声音的响度来判断的 　B. 敲锣时用力越大,声音的音调越高 C. 市区内某些路段禁鸣喇叭,这是在声音传播的过程中减弱噪声 D. 用声波能粉碎人体内的小石头,说明声波具有能量 2、据说，美国研制出一种用超声波做子弹的抢，当超声波大大一定强度就会有一定的攻击力，实际上要阻挡这一武器只要薄博的一层[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] A、 半导体 B、磁性物质 C、真空带 D、绝缘物质 3、你留心观察过大剧场四周的墙壁吗？会发现它总是修的凹凸不平，关于设计师这样设计的目的，下列说法中正确的是 （ ） A.为了增强声音的立体效果 B.为了减弱声音的反射 C.为了增强声音的反射 D. 为了减小噪声 4、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（ ） A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统[来源:Zxxk.Com] 5、你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（ ） 　A．狗听到很远处的人们手机的对话 B．狗听到火星发出的声音 C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D．狗听到无线电波 6、生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是（ ） A、水母接收到了次声波 B、水母接收到了电磁波 C、水母感受到了温度的突然变化 D、水母感受到了地磁场的变化 板书设计： [来源:学§科§网Z§X§X§K] 课后反思： [来源:Zxxk.Com]