[中学联盟]山东省德州市夏津实验中学（人教版）语文八年级上册教案：10信客 .docVIP

教 学 案 课型 新授 课题 《信客》 年级 八 学科 语文 设计人 程标 审核人 授课人： 编号 日期 教学目标： 1．知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。 2. 能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。 [来源:学科网] 3. 情感、态度、价值观目标：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。教学重难点： 1．了解信客的职业道德和优秀品格。 2．培养学生诚实守信品质。 学法指导：自主、朗读、合作、探究 教具准备：多媒体 教学过程： 一、导入： 在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。但提及20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人--信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。今天，让我们通过文章《信客》来体会一下他们苦涩的人生。 二、检查预习： 1.语音、字形 噩( )耗 伎俩( ) ( ) 文绉绉( ) 鞠躬尽cuì( ) diào( )唁 穷愁liáo ( )倒 颠pèi ( ) chóu ( )划 2.释义（根据释义写出词语） (1) 伎俩： 。 (2) 文绉绉： 。 (3) 穷愁潦倒： 。 (4) 风尘苦旅： 。 3.作者简介 余秋雨是我国当代著名的 。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有 等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。 三：问题导学。 1、请用一句话概括每部分的内容。　 [来源:Z+xx+k.Com] 2、信客这份工作是怎么样？能否用一个词语来概括？ 3、这种苦从哪里体现出来？ [来源:Z*xx*k.Com] 4、主要写了信客的哪些事，各个事又体现信客怎样的为人呢？ 5、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。 信客的为人如何？ 6、年轻信客他自己评价信客这份工作的？ 7、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？ [来源:学§科§网] 8、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起? 四、拓展延伸： 信客死后，很多人来吊唁，请写一段话，作为信客的墓志铭。 板书设计： 课后反思： [来源:学科网]