[中学联盟]甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校2016届九年级复习教案：说明文.docVIP

凉州区永昌镇和寨九年制学校教学设计 编写时间：2014年 月 日 学期总课时 课 题 说明文讲评 课 型 新 授 教 学 目 标[来源:Zxxk.Com] 知识 技能 指导学生按照客观事物的规律性，精细观察。?[来源:学,科,网] 过程 方法 学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评 情感 态度 价值 观 培养学生审美情趣，激发对风景名胜的热爱 教学 重点 学习作文点评的方法。 教学 难点 学习围绕要求进行作文点评。 教学设计 备注 教学过程： 1、复习： 　　[来源:Zxxk.Com] 导言：古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时时改，无妨说性情”而大文学家、政治家王安石也曾说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江南岸”好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。上节课我们练习了一篇材料作文这节课就让我来进行讲评。 　　 2、复习作文要求： 以自己熟悉的一种小动物或一道菜为题，写一篇说明文。?要求（1）要抓住说明对象的特征，合理安排说明顺序，恰当使用说明方法，语言力求准确。?（2）600字以上 3、：作文总评； 　　 一、作文的优点： 　　 （1）想象力丰富 　　同学们采取了编故事、续写等多种形式，把材料扩展开，为我们讲述了两只不同遭遇的蚌不同的结局；也有的同学把材料中的故事转化为人与人之间的故事，通过故事中两个人物的不同命运为我们阐述了一个“不经历风雨，怎能见彩虹”的道理。 　　 （2）语言流畅、论证严密 　　有些同学在行文过程中的语言是十分出色的。 （3）构思精巧，能独辟蹊径 初中作文讲评课示例 讲评课是作文教学中十分重要的一环，它是学生写作练 教 学 活 动 设 计 备 注 习中的必要反馈，可以提高同学们的写作水平。以前有的同学对作文讲评课不感兴趣，认为老师讲的是别人的东西，我就是听了也只是白听，也变不成我写的。其实不然，你如果能够从老师在讲解这篇作文的过程中学到好的写作文法，找到好的写作途径，这岂不是你的最大收获。 可以归纳为五个环节。 　　[来源:学科网ZXXK] 一、课前准备，浏览作文定目标。教师上讲评课前先把所有作文浏览一遍，找出好、中、差三类不同作文，依据写作目标和学生作文实际定出讲评目标。 二、找出不达标作文的主要缺点： (1)对于作文的题目和要求审题不清。(A)不能理解题目的含义和要求；(B)不明确题目中要求写作的内容和应该用什么形式来表现。 (2)没有确立好写作的中心。想到哪里写到哪里，盲目写作。 (3)选择的材料不能够表现中心。 三、展示目标，定尺度。讲评课上，教师先将已定目标展示给学生，结合选出的三种类型的作文，给学生作必要点拨(点拨这一部分内容在上文中已展示)，这样学生在自评和互评过程中“有本可依，有章可循”，避免学生不会写评语或胡乱打分的现象。(约用20分钟) 　　 四、学生评改靠目标。 五、班内交流看达标。由过去老师念优秀作文，改为每一小组选出的优秀或达标作文的作者自己读。虽水平高下不齐，但其中不乏好文章，对于师生都是一次学习机会。 教 学 反 思