海南省海口二中人教版高中语文课件必修四 第二单元5《念奴娇 赤壁怀古》教学设计与教学实录.docVIP

海南省海口二中人教版高中语文课件必修四 第二单元5《念奴娇 赤壁怀古》教学设计与教学实录 教学设想： 《念奴娇﹒赤壁怀古》既是苏轼的代表作，又是豪放派词的主要代表作之一，融景物、感喟、哲理于一体，雄浑苍凉大气磅礴，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的境界和深邃无比的历史沉思，给人以撼魂荡魄的艺术魅力。在教学中要反复吟诵，努力传达词人所表达的感情，体会其声律之美。知人论世，加深对词人及作品的理解和把握。从炼字的角度引导大家进入词的境界，拓展学生想象和联想的空间，鉴赏诗词的语言美，情景浑然交融的意境美。让学生能初步鉴赏简单的古诗词。 学习目标： 1、通过诵读，品味词的意境。 2、体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷以及旷达豪放的胸襟。 3、初步学会鉴赏古诗词的方法。 教学重点：引导学生体会课文的艺术境界和炼字用词的妙处，品味作品的语言。 教学难点：理解作者“人生如梦”的思想。 教学过程： 一、导入新课（兴趣导入） 根据“文学史上全才? 豪放派? 赤壁赋? 乌台诗案”几个词语，猜出与之相关的人名——苏轼。激发学生的兴趣，同时温故知新，对苏轼所代表的豪放派，以及作家作品都有了大致了解，重点指出他因“乌台诗案”被贬黄州七年的思想状态，让学生明白苏轼是在何种境地，怀着何种心情写下这首词。引导学生快速进入课文。 二、诵读——读出情感 有人说读苏轼的诗歌，如嗅花香，如喝佳酿，如品甘泉，如饮香茗，