苏教版高二语文选修系列《唐诗宋词选读》第三专题《豪放飘逸的李白诗》课堂教学设计.docVIP

《豪放飘逸的李白诗》课堂教学设计 潍坊二中????李志 “豪放飘逸的李白诗”(苏教版选修《唐诗宋词选读》)专题教学设计遵照课程标准理念，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，重视体现“自主、合作、探究”的学习方式，充分调动发挥学生研读探讨诗歌的积极性，学生走上讲台，主动参与课堂，老师坐在台下，适时调控评点，师生合作，综合运用文本、音频、视频等多媒体手段，保障和提高了教学效果。 设计理念 1．诗歌教学遵循以朗读背诵为基础、以理解鉴赏为目的的原则，追求学生对诗歌文本的诵读和理解，在学生没有完成背诵之前一般不作过多分析。 2．综合运用文本、音频和视频，合理利用多媒体教学手段的优势，充分调动学生的学习激情，全方位地感知诗人及其诗歌，能够在理解鉴赏诗歌作品时做到“知人论世”。 3．教学设计控制教学效果。研读欣赏文本时运用自主、合作、探究的学习方式，学生上台唱主角儿，挑选自己欣赏的诗歌走上讲台加以讲解赏析，教师负责监控点评，变老师的“填鸭式”讲解为学生的“学者式”研读探究。》 教学目标 1．师生共同观赏视频资料二十集大型文化系列片《唐之韵——唐诗》之《一代诗仙》上下两集(并印发解说词文本)，深入了解李白的生平事迹及其人格魅力。 2．自主阅读，借助课本注解和《唐诗鉴赏辞典》，研读鉴赏本专题中李白的代表作品。 3．比较阅读《梦游天姥吟留别》《将进酒》，并背诵