语文版七年级下册第五单元第20课《珍奇的稀有动物——针鼹》教学设计.docVIP

《珍奇的稀有动物——针鼹》教学设计 芦屯中学 李秀君 教学目标： 一、知识与能力 1． 引导学生理解作者说明事物必须抓住事物特征的特点，学习本文作比较、列数字、打比方等说明方法。 2． 培养学生自读说明文的能力。 3． 掌握本课的生字生词。 、 二、过程与方法 1、通过学生自由朗读与讨论，教师点拨，掌握本课的主要内容与写作特点，培养学生主动探究的精神。 三、情感体验 增强保护珍稀动物的意识，增强环保意识，培养热爱生命的情感。。 教学重点： 体会说明文抓住事物特点，条理清晰，从不同角度说明事物的特点，体会针鼹的珍奇。 教学难点： 掌握从不同角度说明事物的方法 课型及基本教学思路： 自学讨论课 教学准备： 教师收集针鼹的图片 ，一些关于中国野生动物的报道与数据统计。 教学课时：1课时 教学过程： 一、情境导入： （多媒体）以世界地图引出中国及澳大利亚的各具代表性的动物，最后点出针鼹。[由学生所熟知的地理知识引出较为陌生、新鲜的动物，激发学生的学习兴趣] （板书课题），简介作者。（使用多媒体展示针鼹的图片） 二、检查预习： 1、给加点字注音： 针鼹（ ） 蜥蜴（ ） 洞穴（ ） 黏液 （ ） 蛰伏（ ） 孵化（ ） 稠（ ） 吮吸（ ） 2、解释词语： 招摇过市