鲁教版（五四制）六年级上册第二单元第10课《散步》教学设计.docVIP

散 步 莫怀戚 教学目标： 1、感受亲情，体味浓重的情意。 2、学习文章巧妙构思，体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言。 教学重点： 1、体味浓浓的亲情，品味语言的准确性。 2、理解含义深刻的句子并进一步理解中国传统的人文精神。 3、学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美 教学难点： 理解“我”对生活的使命感。 教学过程： 一、导入。 有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。孩子，是花朵，是家庭的未来，祖国的未来，也应该尽心尽力浇灌。现在的一个人，他既为人子，享受一份母爱，同时又为人父，付出一份父爱，在这两种爱发生冲突时他会做出怎么样的选择呢？今天我们就来学习莫怀戚的散步，看看作者是怎样做的…… 二、整体感知。 1、教师范读，学生听读并思考： （1）文中写了一件什么事？ 我们一家四人、在春天的田野里散步。 （2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？ 和美 三、研读。 1、下面就让我们把自己也融入这样一个“和美”的家庭，以自己喜欢的方式读课文，去感悟他们美丽的心灵。 看到大家深情的朗读，我也仿佛沉浸在亲情的世界里，我想大家一定感知了许多道理，让我们一起来探究以下问题: （1）在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是？ 学生自由发言。 （2