2013年人教版高二历史必修3精品课件 第二单元第5课.pptVIP

【探究问题】 (1)根据材料1，指出孔子的核心思想，并说明其对于今天构建和谐社会所具有的借鉴价值。 (2)根据材料2，概括苏格拉底的核心思想。他的思想中对普罗泰格拉观点的发展之处是什么？ (3)根据材料1、2，指出材料3中所说的他们提出的思想原则“相通的地方”。 (4)根据上述材料，从思想和政治两方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响。 【探究思路】 第(1)问要从材料1中的孔子言论中归纳概括，“借鉴价值”要围绕人与人之间关系问题的处理方面作答；第(2)问要根据材料2中苏格拉底的言论归纳概括；第(3)问实际上是考查两人主张的相同点，回答时注意要言简意赅；第(4)问要结合三则材料及所学知识归纳概括。 【尝试答题】 (1)仁。互相爱护，融洽相处；待人宽容；己所不欲，勿施于人。这些思想有利于调解人与人之间的关系，有利于人们的和谐相处。 (2)苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺 度”。弥补了普罗泰格拉忽视道德的弊端。 (3)注重人的作用；强调伦理道德。 (4)儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建统治的理论基础，苏格拉底强调了人的价值和作用，是西方人文主义精神的起源。 栏目导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 经典示例 技法荟萃 知能演练 轻松闯关 第二单元　西方人文精神的起源及其发展 第二单元　西方人文精神的起源及其发展 第二单元　西方人文精神的起源及其发展 第5课　西方人文主义思想的起源 新知初探?思维启动 课程标准 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 一、“人是万物的尺度” 1．历史背景 (1)公元前5世纪，雅典__________发展到顶峰。 (2)人们参与政治生活，人在社会中的地位日益突出。 (3)有些学者的研究越来越关注“____”本身。 民主政治 人 2．智者学派 (1)研究领域：以人和___________为探索的主题，研究人类。 (2)代表人物：普罗泰格拉。 (3)主要观点 ①特别强调人的价值，提出“人是万物的尺度”。 ②反对迷信，强调自由。 ③一切制度、法律和______兴废都要以人为尺度。 ④每个人都应有自己的道德判断标准。 人类社会 道德 [轻巧识记]　智者学派的特点 (1)专业性：他们多是知识渊博、才能出众的职业教师。 (2)狡辩性：智者常用各式各样狡辩的语言和方法。 (3)进步性：智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。 二、“美德即知识” 1．背景 (1)智者学派重视人的作用，但忽视道德。 (2)雅典社会世风日下、道德沦丧。 (3)苏格拉底针砭时弊，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的____________。 城邦制度 2．主张 (1)倡导“有________的人是万物的尺度”。 (2)认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，提出“____________”的思想。 (3)提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。 (4)教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。 思想力 美德即知识 3．意义：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，使_______真正成为一门研究“人”的学问。 哲学 [特别提醒]　 　　“美德即知识”是苏格拉底道德哲学的一个基本命题，它表明美德的本性是知识，人的理智本性和道德本性是统一的。“美德即知识”的意思并不仅限于肯定美德是获得知识的前提，这句话中的“即”表示“等于”，美德是知识存在的本质所在，知识是美德的充分条件，二者互为前提和条件。 三、柏拉图和亚里士多德 1．柏拉图 (1)关注焦点：人类社会。 (2)著作：《理想国》。 (3)思想主张：根据___________，把每个人明确分工，各司其职。 (4)评价：这种想法尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性思考，为___________的发展奠定了基础。 智慧品德 理性主义 2.亚里士多德 (1)地位：古希腊____________的人。 (2)主张：关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，_______是最高级的。 最博学 人类 思考探究 《理想国》这部“哲学大全”不仅是柏拉图对自己前期哲学思想的概括和总结，而且是当时各门学科的综合，它探讨了以理念论为基础，建立了一个系统的理想国家方案。柏拉图在《理想国》中明确分工统治国家、保卫国家和负责生产的各是哪部分人？ 提示：有正义感和理性的“贤人”统治国家，武士们保卫国家，农民和手工业者负责生产。 归纳综合 智者学派和苏格拉底等哲学家关注人类社会，强调人的价值，成为西方人文精神的源头。普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的觉醒。苏格拉底提出“认识你自己”，教导人们尊崇理性、追求思想自由，第一次在哲学意义上发现了自我。