基础生态学复习提纲重点.docx

生态学定义：生态学是研究有机体与其周围环境相互关系的科学。（德国，海克尔，1866） 生态学研究对象：4个组织层次，个体、种群、群落和生态系统。 生态学的研究方法可分野外 、实验和理论3类 生态学发展阶段：生态学的萌芽时期（公元16世纪以前）， 生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪末）， 生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代），（英美、法-瑞、北欧、前苏联学派） 现代生态学时期（20世纪60年代至现在），（全球变化、生物多样性、生态系统可持续性） 生物环境 环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。 生态因子：环境要素中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。 生存因子：在生态因子中，对生物生存不能缺少的环境要素??也称为生存条件。 生境：所以生态因子构成生物的生态环境，特定生物或群体的栖息地的生态环境。 环境类型：大环境：宇宙环境、地球环境、区域环境；小环境：微环境、内环境 生态因子主要性质主要影响 生物的适应/主要定律光光质 光强 光周期 光合作用 形态建成 发育和休眠对光质的选择性吸收（光合有效辐射）；C3、C4植物光饱和点与光补偿点 阴/阳生/耐阴性植物；植物光周期现象（长、短、中日照、日中性植物）温度极端温度 有效积温 温周期 生物生长、发育、繁殖分布 春化作用,三基点温度,发育域温度,有效积温法则。低温伤害（冷害和冻害），贝格曼规律、阿仑规律，物候，温度对植物分布的影响水分生物失水、获水、保水 生长和分布水/陆生植物适应的类型及特点，水分对植物分布的影响，森林对水分平衡的影响土壤土壤组成、土壤物理性质、化学性质、土壤生物生存场所 生存基质 营养库 团粒结构，田间持水量，植物 土壤生态型和适应性特征，土壤生物对土壤的影响 光合有效辐射：光合作用系统只能够利用太阳光谱的一个有限带，即80~710nm BO波长的辐射能。 光合作用强度和呼吸作用强度相当处的光强度为光补偿点 当光照强度达到一定水平后，光合产物不再增加或增加得很少，该处的光强度即为光饱和点 C4植物的光补偿点低于C3 植物，光饱和点高于C3 植物。 光周期现象：植物的开花结果、落叶及休眠，动物的繁殖、冬眠、迁徙和换毛等，是对日照长短的规律性变化的反应，称为光周期现象。 阳性植物：只能在全光照条件下才能正常生长发育，在荫蔽和弱光下生长发育不良的植物。 (全日照的70%以上) 阴性植物：需要在较弱的光照条件下生长，不能忍耐高强度光照的植物。(全日照的5-20%) 耐荫植物：既可以在强光下良好生长，又能忍受不同程度的遮荫。 光周期现象：植物的开花结果、落叶及休眠，动物的繁殖、冬眠、迁徙和换毛等，是对日照长短的规律性变化的反应，称为光周期现象。 长日照植物：日照超过某一数值或黑夜小于某一数值时才能开花的植物 短日照植物：日照小于某一数值或黑夜长于某一数值时才能开花的植物 中日照植物：昼夜长度接近相等时才开花的植物 日中性植物：开花不受日照长度影响的植物 k 发育阈温度：生物开始生长发育的最低温度。 三基点温度：温度是最重要的生态因子之一，参与生命活动的各种酶都有其最低、最适和最高温度 有效积温法则：外温动物和植物在生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段生长发育，而且各个发育阶段所需要的总热量为一个常数 K=N× (T-C) K为有效积温（日度），N为发育时间，T为平均温度，C为发育起始温度 某些植物的开花结果需要一定时间低温的刺激，这个过程称为春化过程。 冷害：指喜温动物00C以上的温度条件下受害或死亡，这可能是通过降低了生物的生理活动及破坏生理平衡造成的，它是喜温动物像北方引种和扩张分布区的主要障碍。 冻害：温度降到冰点以下，植物组织发生冰冻而引起的伤害。这是由于细胞内冰晶形成的损伤效应，使原生质膜发生破裂，蛋白质失活或变性，这种损伤称为冻害。 贝格曼规律：来自寒冷气候的内温动物，往往比来自温暖气候的内温动物个体更大，导致相对体表面积变小使单位体重的热散失减少， 物候：生物长期适应于温度条件的周期性变化，形成与此相适应的生长发育节律。 温度对植物分布的影响 向高纬度和高海拔地区扩散的限制——低温对生物分布的限制作用更为明显 ⑴ 冬温过低：直接作用是妨碍新陈代谢,使组织结冰，降低养分和水分可利用性以及机械伤害。 ⑵ 夏温不足：夏季短而凉的地方，总光合不足以补偿呼吸消耗，植物凋落，无净生长。 向低纬度和低海拔地区扩散的限制——高温限制 ⑴ 夏温过高：破坏生物体内的代谢过程和光合呼