2017届高三地理复习能力突破【专题七】地质运动基本原理.docVIP

2017届高三地理复习能力突破【专题七】地质运动基本原理 邵振兴选编 考情分析: 近几年，高考该内容以新的形式考试大家，需要大家具备动态思维能力。对于景观图，剖面图，区域图……有一定的了解和认识。地壳的运动过程及形成的地貌景观，以及地质作用的先后顺序，内容虽然简单，但是思考步骤繁杂，多以选择题形式出现。 备考内容： 岩石的类型及其循环。(参考资料) 特别提醒　(1)沉积岩一般形成于当时地势比较低洼的地方，而且沉积物颗粒的大小取决于外力搬运的强弱。(2)引起岩石变质的温度、压力等条件主要来自地壳运动、岩浆活动等。 地壳物质循环的过程变式图较多，但不管哪种变式图，在判断时都应把握以下四个关键点： (1)岩浆是“岩石之本”，地壳物质循环源于岩浆，也是地壳物质循环中各类岩石的起点和归宿，因此找准岩浆是判断岩石圈物质的基础。 (2)各类岩石要重熔再生形成岩浆，大多要经过变质作用，因此有两个或两个以上箭头指向的应为变质岩。(3)组成岩石圈的物质中，岩浆岩只能由岩浆上升冷却凝固形成，且岩浆只能生成岩浆岩；因此在箭头太多、太复杂的模式图中，只有一个箭头指向的是岩浆岩。 (4)三大类岩石中只有沉积岩含有化石和具有层理构造，并且是由外力作用形成的，据此可以判断出沉积岩。 2、地质构造与地壳运动（地质剖面图） (1)区分背斜和向斜构造时，不应单纯从形态上来判断，而应从岩层的新老关系方面进行研究。 中心岩层老，两翼岩层新，为背斜；中心岩层新，两翼岩层老，为向斜。例如：下图中A、C为背斜，而B、D为向斜。 (2)判断某一构造是不是断层的依据有两个：一是看岩体是不是受力产生破裂；二是看沿断裂面两侧岩块是否有明显的错动、位移。只有同时具备这两个条件的才是断层，若只有破裂但无位移则不是断层而仅为断裂(地质学上将这类断裂称为节理)。 （3）地质图分为剖面图和平面图，在判读时要分清是平面图还是剖面图，然后再根据以下步骤进行判读分析。 (1)看图例、比例尺 通过图例可以了解图示地区出露哪些岩层及其新老关系。看比例尺可以知道缩小的程度。 (2)根据岩层的新老关系分析图内的地质构造特征 ①若岩层呈水平状态,并且从下到上依次由老到新连续排列,说明在相应地质年代里，地壳稳定下沉，地理环境没有发生明显变化。 ②若岩层出现倾斜甚至颠倒，说明岩层形成后，因地壳水平运动使岩层发生褶皱。岩层颠倒是因为地壳运动剧烈，岩层发生强烈褶皱所致。 ③若上下两个岩层之间有明显的侵蚀面存在，说明下部岩层形成后，该地地壳平稳抬升或褶皱隆起上升，地层遭受外力侵蚀。若侵蚀面上覆有新的岩层，说明该地壳下沉或相邻地区上升；若侵蚀面上部为风化壳，说明地壳上升后一直遭受外力侵蚀。 (3)判断地壳运动状况和受外力作用状况 ①褶皱——水平运动。 ②断层——升降运动。 ③岩层破碎或缺失部分——侵蚀作用。 ④有沉积岩层或沉积物说明此处有沉积作用且沉积时地势低洼，可能有过下降运动。 (4)看岩层是否缺失 若岩层出现缺失，形成原因可能有：一是在缺失岩层所代表的年代，发生了地壳隆起，使当地地势抬高，终止了沉积过程；二是当地开始有沉积作用，地壳隆起后，原沉积物被剥蚀完毕；三是当时、当地气候变化，没有了沉积物来源。 (5)看是否有岩浆活动 若岩层中有侵入岩存在，说明岩层形成之后又发生了岩浆活动，岩浆活动晚于岩层形成时代。 (6)分析图内的地形特征 有的地质平面图往往绘有等高线，可以据此分析山脉的延伸方向、分水岭所在地区、最高点、最低点、相对高差等。如没有等高线，则可以根据水系的分布来分析地形特点，河流总是从地势高处流向地势低处，根据河流流向可判断出地势的高低起伏状态。 外力作用与河流地貌 不同外力作用的空间分布规律及相应的地貌表现 (1)不同区域的主导性外力作用不同 ①干旱、半干旱地区以风力作用为主，多风力侵蚀地貌和风力沉积地貌。 ②湿润、半湿润地区流水作用显著，多流水侵蚀地貌和流水沉积地貌。 ③高山地区多冰川作用，多角峰、冰斗、“U”型谷、冰碛丘陵等地貌。 ④沿海地区多海浪作用,常见海蚀柱、海蚀崖和沙滩等地貌. (2)同一种外力作用在不同区域形成不同的地貌 ①流水作用：上游侵蚀，中游搬运，下游沉积。因此，上游为高山峡谷,中游河道变宽,下游为冲积平原、河口三角洲、冲积岛等。(如下图所示) ②冰川作用：高山上部侵蚀——冰斗、角峰等；山下堆积——冰碛丘陵、冰碛湖等。 ③风力作用：在风的源地附近,以侵蚀作用为主, 形成风蚀蘑菇、风蚀城堡等；在风力搬运途中,风力减弱会形成沙丘、黄土堆积地貌等。 外力地貌的应用 (1)风向的判定 (2)河流流向判定 4、地形、地质对人类影响 典型例题： 安徽天柱山山体主要由燕山期花岗岩组成，其花