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课题：弧、弦、圆心角 【学习目标】 1．能识别圆心角． 2．探索并掌握弧、弦、圆心角的关系，了解圆的中心对称性和旋转不变性． 3．能用弧、弦、圆心角的关系解决圆中的计算题、证明题． 【学习重点】 探索圆心角、弧、弦之间关系定理并利用其解决相关问题． 【学习难点】 圆心角、弧、弦之间关系定理中的“在同圆或等圆”条件的理解及定理的证明． 情景导入　生成问题[来源:学#科#网Z#X#X#K] 1．你能举出生活中的圆形商标的实例吗？(至少三个)[来源:学科网] 宝马车商标：　星巴克标志：　曼秀雷敦标志： 2．把这些圆形图案绕圆心旋转一定的角度，你有什么发现？旋转前后圆中的弧、弦会有变化吗？ 解：图案绕圆心旋转一定的角度后能与自身重合，旋转前后圆中的弧、弦不会有变化． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　圆心角的定义) 【自主探究】 阅读教材P83～P84思考，完成下面的内容： 举例讲解：图中的∠AOB，∠COD，∠AOD，∠BOC这几个角的顶点有什么共同特点？ 顶点都在圆心上，两边都与圆相交． 归纳：圆心角是指顶点在圆心，两边都与圆相交的角． 圆心角的特征：①顶点是圆心；②角的两边与圆相交． 范例：如图，下列各角是圆心角的是(　B　) A．∠ABC B．∠AOB C．∠OAB D．∠OBC eq \a\vs4\al(知识模块二　圆心角、弧、弦之间的关系定理) 【自主探究】 阅读教材P84思考及例3内容，完成下面的内容： 如图，将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A′OB′的位置，你能发现哪些等量关系？为什么？ 根据旋转的性质，将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A′OB′的位置时，∠AOB＝∠A′OB′，射线OA与OA′重合，OB与OB′重合．而同圆的半径相等，OA＝OA′，OB＝OB′，∴点A与A′重合，B与B′重合．AB与A′B′重合.eq \o(AB,\s\up8(︵))与eq \o(A′B′,\s\up8(︵))重合．∴eq \o(AB,\s\up8(︵))＝eq \o(A′B′,\s\up8(︵)). 归纳：(1)在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等；[来源:学科网ZXXK] (2)在同圆或等圆中，相等的弧所对的圆心角相等，所对的弦相等； (3)在同圆或等圆中，相等的弦所对的圆心角相等，所对的弧相等． 【合作探究】 典例：判断题，下列说法正确吗？为什么？ (1)如图所示：因为∠AOB＝∠A′OB′，所以eq \o(AB,\s\up8(︵))＝eq \o(A′B′,\s\up8(︵)). (2)在⊙O和⊙O′中，如果弦AB＝A′B′，那么eq \o(AB,\s\up8(︵))＝eq \o(A′B′,\s\up8(︵)). 解：(1)、(2)都是不对的．在图中，因为不在同圆或等圆中，不能用定理．对于(2)也缺少了等圆的条件．可让学生举反例说明．[来源:Zxxk.Com] 范例：已知：如图所示，AD＝BC.求证：AB＝CD. 证明：∵AD＝BC， ∴eq \o(AD,\s\up8(︵))＝eq \o(BC,\s\up8(︵)). ∵eq \o(AC,\s\up8(︵))＝eq \o(AC,\s\up8(︵))，∴eq \o(AC,\s\up8(︵))＋eq \o(AD,\s\up8(︵))＝eq \o(AC,\s\up8(︵))＋eq \o(BC,\s\up8(︵)). ∴eq \o(DC,\s\up8(︵))＝eq \o(AB,\s\up8(︵)).∴AB＝CD. 交流展示　生成新知 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 知识模块一　圆心角的定义 知识模块二　圆心角、弧、弦之间的关系定理 当堂检测　达成目标 【当堂检测】 1．已知圆O的半径为5，弦AB的长为5，则弦AB所对的圆心角∠AOB＝60°或300°．[来源:学科网ZXXK] 2．在⊙O中，弦AB所对的劣弧为圆周的eq \f(1,4)，圆的半径等于12，则圆心角∠AOB＝90°；弦AB的长为12eq \r(2)． (第3题图) 3．如图，在⊙O中，AB＝AC，∠B＝70°，则∠A等于40°． 4．在⊙O中，圆心角∠AOB＝90°，点O到弦AB的距离为4，则⊙O的直径的长为(　B　) A．4eq \r(