【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中物理（教科版必修一）配套课件：第3章 牛顿运动定律3.pptxVIP

3　牛顿第二定律;1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义. 2.知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的. 3.能应用牛顿第二定律解决简单的动力学问题.;二、牛顿第二定律的简单应用;一、牛顿第二定律;(3)同体性：公式F＝ma中a、F、m都是针对 (填“同一”或“不同”)物体. (4)独立性：当物体同时受到几个力作用时，各个力都满足F＝ma，每个力都会产生一个加速度，这些加速度的矢量和即为物体具有的合加速度，故牛顿第二定律可表示为 .;【深度思考】;(2)从匀速上升的气球上掉下一个物体，物体离开气球的瞬间，物体的加速度和速度情况如何？;典例精析;例2　初始时静止在光滑水平面上的物体，受到一个逐渐减小的水平力的作用，则这个物体运动情况为 (　　) A.速度不断增大，但增大得越来越慢 B.加速度不断增大，速度不断减小 C.加速度不断减小，速度不断增大 D.加速度不变，速度先减小后增大;;知识梳理;(2)正交分解法：当物体受多个力作用时，常用 求物体的合外力. ①建立坐标系时，通常选取加速度的方向作为某一坐标轴的正方向(也就是不分解加速度)，将物体所受的力正交分解后，列出方程Fx＝ma，Fy＝0. ②特殊情况下，若物体的受力都在两个互相垂直的方向上，也可将坐标轴建立在力的方向上，正交分解加速度a.根据牛顿第二定律列方程 求解.;典例精析;解析　解法一(合成法) (1)小球和车厢相对静止，它们的加速度相同.以小球为研究对象，对小球进行受力分析如图所示，小球所受合力为F合＝mgtan 37°.;解法二(正交分解法) (1)建立直角坐标系如图所示，正交分解各力，根据牛顿第二定律列方程得;答案　7.5 m/s2，方向水平向右　车厢可能水平向右做匀加速直线运动或水平向左做匀减速直线运动;;解析　解法一(合成法);解法二(正交分解法);例4　如图2所示，质量为m的物体沿倾角为θ的斜面匀加速下滑，设物体与斜面间的动摩擦因数为μ，此时物体的加速度的大小为a1；若物体m上再放另一质量为m′的物体，它们一起运动的加速度大小为a2；若物体m上施加一个竖直向下、大小等于m′g的力F，此时下滑的加速度大小为a3.则a1、a2、a3大小的关系是(　　);解析　当物体m沿斜面加速下滑时，对物体进行受力分析，如图所示.;x轴：(m′＋m)gsin θ－f2＝(m′＋m)a2④ y轴：N2＝(m＋m′)gcos θ⑤ f2＝μN2⑥ 由④⑤⑥联立，得a2＝gsin θ－μgcos θ 当物体m上施加一个竖直向下、大小等于m′g的力F时，对物体m进行受力分析，如图所示;x轴：(mg＋F)sin θ－f3＝ma3⑦ y轴：N3＝(mg＋F)cos θ⑧ f3＝μN3⑨;三、力学单位制;【深度思考】;(2)某同学在一次运算中，得出了物体位移x的大小与质量m、速度v、作用力F和运动时间t的关系式为x＝ ，你认为他的这个结果正确吗？为什么？;典例精析;解析　列车质量m＝103 t＝106 kg，重力G＝mg＝106×10 N＝107 N， 运动中所受阻力f＝0.01G＝0.01×107 N＝105 N. 设列车匀加速运动的加速度为a. 由牛顿第二定律得F牵－f＝ma，;; 对点检测 自查自纠;1;1;1;解析　以小球为研究对象，分析受力情况，如图所示， 根据牛顿第二定律得：水平方向：Fasin α－Fb＝ma① 竖直方向：Facos α－mg＝0② 由题，α不变，由②分析得知Fa不变. 由①得知，Fb＝Fasin α－maFasin α，即Fb变小. 答案　C;;解析　所谓导出单位，是利用物理公式和基本单位推导出来的，力学中的基本单位只有三个，即kg、m、s，其他单位都是由这三个基本单位推导出来的，如“牛??”(N)是导出单位，即1 N＝1 kg·m/s2(即F＝ma)，所以A项错误，B、C项正确； 在牛顿第二定律的表达式中，F＝ma(k＝1)只有在所有物理量都采用国际单位制时才能成立，D项正确. 答案　BCD