职业生涯规划第二单元试题.pptVIP

第二单元 职业生涯发展条件与机遇 第一节 发展要从所学专业起步 一、专业和专业对应的职业群 1.专业的内涵 2.专业对应的职业群 1.专业的内涵 专业是指人类社会科学技术进步、生产生活实践中，用来描述职业生涯某一阶段、某一人群，用来谋生，长时期从事的具体业务作业规范。同时也指高等学校或中等职业学校根据社会分工的需要设立的学业类别。各专业都有独立的教学计划，以实现专业的培养目标。 结合自己的实际、依据社会的需要，找到适合本人职业发展的专业。 2.专业对应的职业群 职业群是一个集合概念，一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素质相近的若干个职业构成。中等职业学校教育以就业为导向，我们现在所学习的每一个专业，都对应着将来要从事的工作或职业。比如：电气信息类专业毕业，一般都会进入电子、电气类的企业；水利水电专业，一般则会进入到水电工程局或水电站工作等等。 学前教育学是目前国家的一个朝阳产业，我们只要具备相应的素质与技能，工作是很容易解决的。 找 工 作 场面火爆 找工作难 不容回避的问题 1、企业需要什么样的员工？ 2、你将凭什么挤过这些竞争者？ 人无我有，人有我精，有亮点你才能够出众，出众你才有更多选择。 故事---逃票的后果： 这是一个真实的故事。一位中国留学生在德国留学，很快发现德国地铁和公交系统有了“漏洞”，无人值守，完全靠自觉投币。他见到后很高兴。从此，他坐地铁就不投币，虽然偶尔也有工作人员查票，但在德国4年他只被抽查到3次未购票，而且每次罚款不过几欧元。毕业后，他开始奔波找工作，他学的是热门电气专业，成绩优秀，专业技能高，却一直未找到工作。一次他到一个100多人的公司应聘，市场主管看了他的简历后非常满意，因为公司正想找一个熟悉本土文化市场的年轻人，开拓中国市场。此时，一位主管人力资源部门的人进来递了一张纸条给市场主管，主管看后，耸了耸肩，对他说：“很抱歉，我们非常赏识你的才能，但基于更多的考虑，暂时找不到适合你的职务，请回吧！”他听后，气愤地对主管说：“你们德国人有种族歧视！今天你一定要给我一个信服的理由，为什么不录用我！” （综合职业品质--职业素养） 这样的员工受欢迎吗？ 人力主管悄悄地对他说：“不，先生，你是足够优秀，但您在德国有三次逃票记录。”主管又徐徐道来，“我们查过你的资料，第一次逃票是在来德国第一个月，我们能够理解你还不熟悉自动售票系统！第二次是你在德国的第二年，按你的知识层面，不可能不会使用这个系统吧！第三次是在前两个月，我们完全有理由认为你是故意在利用我们机制的漏洞来逃票。你是知道的，票务系统人员每年只在有限的站点，抽查两三次票，要知道，逃票率只有万分之三。因此，今后你在德国、欧盟是很难找到工作的，希望你能理解。我们欧洲人也认为，每个制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我们每个人去维护。如果我们派你到亚太地区工作，那公司对你的约束力非常小，假如每个员工都有这样的行为，公司的管理成本是多么的巨大呀，甚至每个公司都这样，那我们国家的文明将荡然无存……”他顿然无语，失落地回到公寓，正如那位主管预言，他在德国、整个欧盟都没有找到喜欢的工作，一年后，他回国…… （综合职业品质--职业素养） 杭州最美司机--吴斌 这样的员工受欢迎吗？ 最长的76秒。 被击中的一瞬间，吴斌本能地用右手捂了一下腹部，但他强忍剧痛，没有紧急刹车或打方向盘，而是换挡刹车、缓缓减速、拉起手刹，还不忘开启双闪灯，提醒后方车辆。完成了一连串规范动作安全停车后，又以惊人的毅力打开车门疏散乘客。 吴斌----杭州最美司机 （综合职业品质--职业素养） 1、职业素养是从业者必备的综合品质（诚信最重） 职业素养 是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，主要呈现为从业者遵循职业内在的要求，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的作风和行为习惯。 它涵盖职业道德、职业安全、职业形象、职业能力、职业技能、职业审美等诸多方面的观念意识、知识、技术及相应的作风和行为习惯 。 做事先做人 如何定义职业素养？ 二、职业对从业者的素质要求 职业道德素质 敬业 诚信 白 求 恩 三鹿奶粉 “缺德” “机德” “路德” “游德” “商徳” 2、科学文化素质 （幼儿老师需要很多基础知识） 从以下方面着手： 求知欲 学习态度、方法、习惯 求实、创新 3、必备的职业能力 4、端正的职业态度 5、健康的身心素质 思考：学校里、生活中哪些途径能够提高自己的职业素质？ ●小胜凭智，大胜靠德。 牛根生语录 ● 有德有才，破格重