第二单元生长发育要点.pptVIP

第二单元 学前儿童生长发育 指有机体细胞的繁殖和增大。表现为各组织器官的大小、长短及重量的增加。是机体量的变化，是能观测到的。 指机体组织、器官、系统在功能上的成熟与完善，是机体在质的方面的变化。 机体的生长发育达到一种完备状态 生 长： 发 育： 成 熟： 1、胎儿期(受孕到分娩前280天约40周） 胚胎期：胎内前3个月，生长发育最重要 （3-8周为致畸敏感期）。 2、新生儿期（胎儿娩出到刚满28天） 围产期：孕期第28周到出生后一周。 3、婴儿期（出生29天到1岁，即乳儿期） 4、幼儿前期（1-3岁，即托儿所年龄期） 5、幼儿期（3-6/7岁，即幼儿园年龄期） 二、学前儿童各年龄阶段划分及特点 第二课 学前儿童生长发育的规律 1.生长发育的连续性和阶段性 2.生长发育的程序性 一般遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律 一般规律性 举例 由上至下 抬头-抬胸-坐-站-行 由近至远 四肢运动发育:先臂后手、先腿后脚 由粗至细 手的动作发育:一把抓-手指取物 由简单至复杂 语言发育:咿呀作声-字-词-句 由低级至高级 思维发育:直觉行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维 这2位孩子大约多大了？ 孩子先学会坐，还是先学会站？ “三翻六坐八爬一岁走” “头尾发展的规律” 在胎儿时期的形态发育是头部领先，其次为躯干，最后为四肢。 婴儿期动作发育顺序为首先会抬头，转头，然后为翻身、直坐，最后才会站立和行走。 婴儿动作由身体正中向侧面发展。 上肢（由粗到细） “正侧发展规律” 3.学前儿童生长发育的不均衡性但统一协调 身高、体重的增长在各年龄阶段不均衡 身体各部分的发育不均衡 各系统的生长发育不均衡 （1）生长发育的速度不均衡 人体的生长发育是快慢交替的，发育速度并非随年龄呈直线上升，而是波浪式上升 两次生长高峰：胎儿期和青春发育初期 如体重的生长在出生后第一年，尤其是前三个月增加很快 （2）身体各部分的生长速度不均衡 “1、2、3、4”规律 从出生到成年人的生长发育过程中，头只长了1倍，躯干增长2倍，上肢增长了3倍，下肢增长4倍。 （3）身体各系统的生长发育不均衡 神经系统优先发育 淋巴系统发育最快（10岁左右高峰） 生殖系统发育较晚 4、学前儿童的生长发育有个体差异性。（1）生长发育有其一般的规律，但每个儿童生长发育又有自身的特点（2）个体在整个生长时期都存在广泛的差异 5、生长发育的相互关联性。 身体各系统器官的发育不是孤立的。 生理和心理的发育也是相关联的，生理的发育是心理发育的基础，而心理的发育也影响着生理的发育。 第三课 影响学前儿童生长发育的因素 先天因素（遗传）：性别和内分泌 后天因素（环境因素） 营养 体育锻炼 疾病 生活制度 环境污染 药物 气候和季节等 遗传-决定机体生长发育的可能性 环境-决定机体生长发育的现实性 学前儿童生长发育的过程实际就是个体的遗传因素和环境因素相互作用的过程。 环境-决定机体生长发育的现实性 主要包括：营养、体育锻炼、疾病、生活制度等。 主要决定着学前儿童生长发育的现实性。 学前儿童生长发育的过程实际就是个体的遗传因素和环境因素相互作用的过程。 营养-保证学前儿童生长发育的物质基础 足的营养素可使生长潜力得到最好的发挥； 宫内营养不足不仅影响体格生长，还严重影响脑的发育和以后的学习能力； 出生后营养不良，可影响体格生长，同时身体的免疫、内分泌和神经调节功能低下。 营养对生长发育中的学前儿童的形态、机能、会产生暂时的或永久的影响。 营养过剩 印度胖婴：11个月大的小洛克曼体重有22公斤，每天要喝下5升牛奶、吃掉1公斤粮食。 营养缺乏 “大头娃娃”：大头，锃亮的脸蛋，鼓鼓的肚子，两条腿细得像青蛙的腿。背部皮肤皱巴巴的，头发是灰白色，两腿发青。 体育锻炼-可促进学前儿童的身体发育和增强体质的有效手段 可促进机体的新陈代谢，增强呼吸和心血管的发育。 充分利用“三浴锻炼”。 疾病-直接影响学前儿童的生长发育 急性感染 长期慢性疾病 内分泌疾病 先天性疾病 合理的生活制度-促进学前儿童生长发育 科学安排学前儿童的生活制度——有足够的户外活动，适当学习，丰富的营养和充足的睡眠，促进其生长发育。 生长发育的影响因素-社会因素 文化、教育、卫生 空气污染 水污染 食品污染 噪音、土壤 生长发育的影响因素-孕母情况 胎儿在宫内的发育受孕母的生活环境、营养、情绪和疾病等各种因素的影响。 妊娠早期的病毒性感染可导致胎儿先天畸形； 孕母严重营养不良可引起流产、早产和胎儿体格省长以及脑的发育迟缓； 孕母受到某些药物、放射线辐射、环境毒物和精神创伤等影响，可导致胎儿发育受阻