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海南省机电工程学校课程建设 《电子产品生产及工艺》一体化课程教学设计报告 课程名称 电子产品生产及工艺 第 2 学年 84学时 学习情境5 印制电路板的设计与制作 6 学时 教学目标 专业能力： 1.了解印制电路板的基本知识。 2.熟悉印制电路板的设计过程。3.了解Protel DXP 2004设计软件。4.掌握简单印制电路板的设计步骤和设计要求。5.熟悉印制电路板的设计过程和制作过程。6.了解具有贴片元器件的印制电路板的设计要求。7.学会对电子元器件引线通孔插装及工艺处理。 方法能力： 1．操作触电者脱离电源后的处理过程。 2. 用心肺复苏法抢救伤员。 3. 用胸外按压法抢救伤员。 4．具有一定的实践经验总结能力。 社会能力： 1.初步建立学生团队协作能力、人际沟通协调能力和耐心细致、认真负责的工作作风。 2.培养学生具有自学能力。 3.培养学生树立安全用电和静电防护措施；培养良好的职业素质。 4.培养学生吃苦耐劳精神。 5.具有质量、成本、安全意识。 6.培养学生的创新意识、环保意识、成本意识；自我评价和评价他人的能力。 学习内容： 1.任务阅读、讨论，计划制定 2.印制电路板的认识识 3.Protel DXP 2004的认识 4.了解简单印制电路板的设计步骤和设计要求 5.印制电路板制作过程的认识 6.贴片元器件的印制电路板的认识 7.完成任务分析表 教学环境 电子产品生产及工艺实验室 教学工具、材料 黑板、多媒体教学设备、示教板等教具。工作任务书、电路原理、引导文件、教学资料 电脑、安装软件、下载资料等。 教学方法 采用一体化教学方式，以观看视频，实际演示为主，通过老师的视频的观看，现场讲解、演示，学生的分组讨论、比较，以及学生的实操练习、老师的现场指导等多种方法，完成教学任务，不断提高学生的专业技能和综合素质。 教学手段 多媒体演示、板书、现场演示、学生实操练习和教师现场指导、评价与展示。 教学过程建议 工作过程 工作内容 学生实践 教师指导 教学方式 学时 认知资讯 明确工作任务和要求 1.教师下发分析任务、引导学生学习相关知识和查阅相关资料。 2.学生通过各种方式学习相关任务知识。 1.布置任务。 2.引导学生学习、讨论。 3. 教师解答学生提出问题 1.讲授法 2.演示法 3.案例法 4.分组法 1 决策计划 确定实验的方案 1.学生分组 2.确定实施方法、步骤 3.确定所使用的仪器及所用到的功能 1.引导学生正确操作仪器仪表。 2.讲清安全操作要求及注意事项。 3．教师指导实施方案及步骤 1.小组讨论法 2.提问引导法 3.多媒体教学法 1 实施 具体的操作步骤 1.小组成员根据自己制定的实施方案及步骤，按计划执行在实施过程中，作好记录。 2.交流经验。 1.观察、过程记录。 2.发现问题及时解决。 3.教师指导 1.练习法 2.观察法 3.指导法 2 检查与评估 自查、互查、教师评价 1.检测是否完成任务要求 2.自评实施过程中的问题 1．教师巡查，过程记录。 2.帮学生解决问题。 3.老师评价。 1.分组共享 2.演示汇报 1 评价 成果展示 介绍个人经验 根据学生完成任务情况，评价学生的创新点与需要改建的地方，并给出成绩。 鼓励教学 1 考核方式 见附件