四年级数学下册观察物体例2.docVIP

年 月 日 新授课 第 课时 共 课时 四年级数学下册观察物体（二）例2导学案、教案 主备人： 使用人： 审核人： 教学内容：课本14页例2与“做一做”练习四第3、4题。 教学目标：1、能正确辨认从前面、上面、左面观察到的几个正方体搭成的几何体的形状，并在方格中画出来。 2、让学生经历观察的过程，认识到从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同也可能不同。 3通过操作、观察、想象、判断等活动培养学生的空间想象能力和推理能力。 教学重点：通过观察，正确辨认、画出从不同的方向观察到的物体的形状。 教学难点：在实际观察活动中，从观察到的物体抽象出平面图形。 教学准备：十个正方体。 导学案 动手摆一摆 1、我也能摆例2的几何组合体。 ① ② ③ 二、探索新知 我会画第①个组合体。 从前面看 从上面看 从左面看 我会画第②个组合体。 从前面看 从上面看 从左面看 我会画第③个组合体。 从前面看 从上面看 从左面看 4、通过刚才的画一画，我发现：从前面看，三个组合体图形的形状（相同、不同）。从上面看，三个组合体图形的形状（相同、不同。）从左面看，三个组合体图形的形状（相同、不同） 巩固联系 摆一摆，看一看。 问题：这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？说一说你思考的过程。 我发现：从前面看，三个组合体图形的形状（相同、不同）。从上面看，三个组合体