《Lesson4Whereisit》教案.doc

　　教学目标： 　　1、掌握单词 eraser paper 　　2、认识单词 pencil case scissors 　　3、掌握句型 Where is it?以及方位词 in on under above below beside behind in font 　　of 　　教学重点： 　　1、eraser paper 　　2、句型 Where is it?及回答。 　　教学难点：句型 Where is it?及回答。 　　教具使用：图片、录音机 　　教学过程： 　　一、 Greeting 　　Teacher: How are you ? 　　Students: Fine , thank you. How are you? 　　Teacher : Fine ,thanks. 　　二、 Review 　　1、 Teacher:Whats your name? 　　Student: My name is_____. 　　Teacher :Whats his/her name? 　　Student: His / Her name is _______. 　　学生之间互相练习。 　　2、 What is it?What s this? What are these? 　　三、 New concept 　　1、 Whats this? 　　A、教师利用实物提问Whats this?学生用汉语回答生词。教师将pen ,eraser, paper, perncil case, 　　scissors图贴在黑板上并将英语写在图下。 　　B、播放录音，学生看书跟读。 　　C、练习： 　　Whats this? T his is a 　　W hat are these? These are 　　2、 Where is it? 　　A、教师继续学生的练习。 　　Teacher: Whats this? 　　S tudents: This is a pencil. 　　教师将铅笔放在课桌上 ，问： 　　Where is the pencil? The pencil is on the desk. 　　B、带领学生复习以前学过的方位词。并将单词写在黑板上。 　　C 、练习 　　1、 教师说指令学生做：put sth in(on ,under, on ,beside……)the________ 　　2、 学生之间互相练习。 More: Edit：key071wk 　　3、 教师提问：Where is the _____? 　　The ______is ______the _______. 　　D、播放录音，学生看书跟读。 　　4、 作业：活动手册1、2 Unit7?At?weekends 单元教材分析： 本单元谈论的话题是周末活动，教师可以结合学生用书四年级下册Unit2 After school和五年级上册unit4 Hobbies的内容，综合呈现语言知识。教师可以和学生一起复习有关课外活动和业余爱好的词汇，作为导入或巩固活动。涉及的周末活动有上网和远方家人聊天、放风筝、看电影、野餐等，教师可以在教学中利用挂图、照片或多媒体呈现一些孩子周末活动的情景，也可以要求学生课前准备一张家庭周末活动的照片。 教学目标： 能听懂、会说、会读单词：at weekends, grandparents, play with, very much, chat, Internet, go to the cinema, a lot, come out, get out. 能听懂、会说、会读、会写单词：visit, often, always, sometimes, there. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What do you do at weekends? I always\usually\often\sometimes . . . 能熟练运用本单元所学句型及频率副词谈论周末活动。 知道字母s在单词中的读音。 教学重点： 1. 句型：Wha