教育部参赛_ Unt 4 Buying fruit_崔春艳.docVIP

牛津小学英语 4B Unit 4 Buying fruit （第一课） 一、教材依据： 《义务教育课程标准实验教科书、牛津小学英语》4B第四单元第一教时（Read and say） 二、教学目标： 1、能正确地听、说、读、写单词：some、pear、grape、apple 、orange。 2、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 3、能听懂、会读、会运用对话中的日常交际用语：What are these? What are those?They’re……I’d like…How many kilos? …kilo(s),please.开展实践性购物活动。 4.初步掌握名词复数的词形和读音的变化。 三、教学重点： 正确地理解、掌握对话内容，能正确朗读并初步表演对话。 四、教学难点： 1.单词的正确发音。 2.水果类单词的识记和辨别。 3.对话句型的灵活运用。 五、教学设备： 水果实物、台秤、多媒体课件、水果类单词复数的图片等。 六、教学过程： Step 1.Warm up 1.Sing a song: Apple trees. （用课件播放音乐与歌词，组织学生看屏幕，边唱边做韵律操。） 【百度音乐】/v_show/id_XMjYzMjMxNzI0.html 2.Show the contest regulation. 将全班分为四个小队：苹果队、梨子队、葡萄队、橘子队。每个小队发一个红旗，答对一个问题就往小旗上贴一枚五角星，宣布完比赛规则，老师激励学生说：Which team will be the winner? Let’s wait and see! Step 2. Presentation 1.Review the words: these、those (1)T: Look,these are my books.（指着自己桌上的书本）And those are your books? （指着学生桌上的书本） (2)出示“these、those”的单词卡片，引领学生拼读。 2.Guess the fruit on the plate:课件出示盘子，学生猜水果，如果猜对了，就在自己小队的红旗上贴一枚五角星。 T: What are these? S: These are apples. T: No, these are oranges.…… (采用了以旧带新的方法，将此点破。 学生对these与those的发音上有困难，因此，在教学过程中，我注重了这两个词读音教学。) 3. Learn the new words: pears, grapes, apples, oranges. (1)出示pear, grape, apple, orange的单词卡片，让学生拼读，并试着当堂识记。 (2)Read after the computer: 【百度图片】/p-583074175.html a.课件将pear,grape,apple,orange的复数形式用红色标出，并引导学生归纳一般名词的复数变化规律：直接在词后加“s”。 b 组织学生跟着课件、读水果的复数，并向学生介绍复数“s”的读音规则。 (利用多媒体将单词的复数着重标出，便于学生记忆) （3）Ditation: pear,pears,grape, grapes, orange,oranges一位学生上黑板默写，其余学生在下面默。 (4) Have a test: Count the star. T: How many stars have your team got? （让每个小队数一数小旗上的五角星的个数，既让学生放松一下紧张的心情，又激励全班学生的参与学习的主动性。） Step 3.New lesson 1. Learn the new word “kilo”. T:（教师将香蕉放在台秤上好奇地问）How many kilos? S: One kilo. T: Read after me, kilo, K-I-L-O,kilo.(师出示kilo的卡片) T and S: How many kilos?(师强调 How many+名词的复数) 2. Pratice the sentence “How many kilos?” (1)课件出示台秤称水果的图。(T: Look at the screen. How many kilos Can you see? S: One kilo./ Two kilos…… (2)将表示重要的指针去掉：Can you remember how many kilos? 学生答对了，奖励学生水果，并询问：What would you like? 引导学生回答I’d like some…