陕西省山阳县色河中学八年级生物上册 第五单元 第二章 动物的运动和行为复习导学案 （新版）新人教版.docVIP

第二章 动物的运动和行为 学习内容 第五单元 第二章 动物的运动和行为 课时：两课时 课型：复习课 学习目标 记忆第二章重点内容。 教学重点难点：重点知识过关。 时间分配 导课 分、自学 分、交流展示 、深化 分、巩固 分钟 学习 流程 学案（学习过程） 导案 1.动物行为:动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动,都是动物行为. 动物行为常常表现为各种各样的运动. 2.哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成. 其中关节包括关节面 关节头、关节窝 、关节囊和关节腔.? 关节面上有关节软骨,减少摩擦 关节的结构: 在运动中,骨起杠杆作用,关节起支点作用,骨骼肌提供运动的动力. 脱臼:剧烈冲击导致关节头从关节窝里脱出. 3.骨骼肌: 骨骼肌中间较粗部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱.?一块骨骼肌两端的肌键总是绕过关节附着在两块不同的骨上. 骨、关节和肌肉的正确连接: 答案:B. 骨骼肌有受刺激而收缩的特性:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动.? 4.骨骼肌在运动的协调 屈肘时:肱二头肌收缩 肱三头肌舒张 伸肘时:肱二头肌舒张 肱三头肌收缩 双臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都处于舒张，状态 提重物时,肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态 这些事实说明,在运动时,各组肌肉是相互协调相互配合. 5.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节. 运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合. 运动的意义: 利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境. 6..动物的行为: 动物行为多种多样,如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、社会行为等. 按照行为的获得方式可分为先天性行为和学习行为. 1 先天性行为:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为. 如:鸟类的育雏行为、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等. 2 学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为. 如:鹦鹉学舌、小狗做算术、海豚表演、猴做花样表演等.? 先天性行为是学习行为的基础. 意义: 先天性行为:可以使动物存活不死;学习行为可以使动物更好地适应环境. 动物越高等,学习能力越强,越能适应复杂环境.同样,环境越复杂,要学习的行为越多.?? 7.社会行为的特征: 1 有组织 2 有明确的分工 3 有的群体中有等级. 常见动物:蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象 白蚁:蚁后---产卵; 蚁王---与蚁后交配; 工蚁---觅食筑巢照料幼蚁等 兵蚁---保卫 8.信息交流:群体中分工合作的必要条件是群体内部的信息交流. 信息交流的方式:动物的动作、声音和气味. 蝶娥类昆虫还可以向空气中释放性外激素来通讯.? 情景导入（略） 学生30分钟背诵，10分钟互相检查，并通报结果。 板书设计： 教学反思 2