唐姿《伯牙绝弦》.docVIP

《伯牙绝弦》六年级上册 学校：赤石学校 执教：唐姿 教学目标 知识与技能 通过读、品、比较、联想等多种方式学习课文，在学懂的基础上熟读成诵。 积累中华经典诗文，激发学习文言文的兴趣。 过程与方法 1、能初步借助注释、联系上下文等学习方法感知文言文词汇，增加文言文的阅读体验。 情感态度与价值观 紧扣单元教学目标，感知“高山流水”的知音文化，体会朋友相交的真挚深沉的情感，感受中华传统文化的熏陶。 教学重点：能借助注释和拘束，读通、读懂全文，并能积累闻言词汇，将文章识记成诵。 教学难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的真挚情感。 教学准备：CAI课件、教材 教学课时：一课时 教材分析 《伯牙绝弦》已然成为中华文化中关于“知音”最为生动、最为震撼的注解之一。全文共77个字，5句话。第一句起，二、三、四句顺句顺承而下，第五句急转而后合，语言凝练，抑扬顿挫。讲述了春秋时期，俞伯牙与钟子期以琴相识，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙破琴绝弦、遂成绝响的故事。 学情分析 在学习本课之前，学生已有一些文言文、古白话文的阅读基础，例如五年级所学的《杨氏之子》等。与生而言，最难得便是字句的理解，本文简单易懂，所讲述的“知音文化”则丰富玄妙，语言凝练，朗朗上口。这是我第一次接触文言文教学，第一次和六年级的孩子接触，希望和他们在“高山流水”的知音文化中一起品读语文味，因此我也没让他们做任何的前期复习，期待课堂生