山东省滕州市2015年高中化学 第3章 第2课时 合成高分子的常见反应章节复习教案 鲁科版选修5.docVIP

《有机化学基础》——合成高分子的常见反应 教学手段 电脑、实物投影 教学目标 知识与技能 理解加聚反应和缩聚反应的特点 过程与方法 能根据单体推断聚合反应的产物，也能根据聚合反应的产物推断单体 情感态度与价值观 提升对聚合反应的认识，激发化学学习兴趣。 内容 分析 本节课内容是鲁科版《有机化学基础》第3章全章复习的第2课时。这一节课复习的重点是合成高分子化合物的常用两种方法——加成聚合反应、缩合聚合反应。因此，全课可分解成两部分：一是引导学生根据单体写出聚合反应的产物即化学方程式，二是引导学生根据聚合反应的产物写出单体，并在此基础上分别概括出：加聚反应与缩聚反应的特点、推断单体的方法。这种复习内容的把握有利于学生突破难点、提升认识，真正实现温故知新。 基于以上思考，将本节课的教学模式设计为：复习引入→探究复习→典例分析→迁移应用→课堂小结→布置作业。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 复习引入 提出问题，导入复习： 1.什么是高分子化合物？ 2.什么是聚合反应？ 3.什么是加聚反应？ 4.什么是缩聚反应？ 思考问题 通过概念的复习检测， 引入全课。 探究复习 一 设置探究问题，组织学生讨论。 知识点一：根据单体并注明反应类型O-CH2-CH2-OH 与 HOOC-COOH 5.HO-CH2-COOH 6.H2NCH2COOH 【问题2】对比加聚反应和缩聚反应，填写表格： 类别 加 聚 反 应 缩 聚 反 应 反应物特征 产物特征 产物种类 反应种类 学生先独立填写学案，后全班交流，形成规律。 【问题1】 1.加聚反应 2.加聚反应 3.加聚反应 4.缩聚反应 5.缩聚反应 6.缩聚反应 【问题2】加聚反应与缩聚反应的区别 类别 加 聚 反 应 缩 聚 反 应 反应物特征 单体一般含有特征双官能团 产物特征 产物种类 反应种类 依据加聚反应和缩聚反应的主要类型设置方程式书写，引导学生归纳出加聚反应与缩聚反应的特征与区别。 典例分析 投影习题，组织学生思考。 例1．物质能发生加成，加聚和缩聚反应的是（ ） A．C6H5-OH B．CH2＝CH-CH（OH）-CH2-COOH C．CH2＝CH-COOH D．HO-CH2-CH＝CH-CH2-CH3 学生完成例题。 巩固复习成果。 探究复习 二 设置探究问题，组织学生讨论。 知识点二：根据聚合反应产物推断单体 （2） （3） （4） （5） （6） （7） 【问题4】归纳由高聚物推单体的方法： 1. 由加聚物推单体的方法是什么？ 2. 由缩聚物推单体的方法是什么 学生先独立填写学案，后全班交流，形成规律。 【问题3】 (1) (2) 、? (3) （4） 、 、 、 （7）和HCHO 【问题4】 1.由加聚产物推单体的方法。 “收半键法”：高聚物→链节→半键还原，双键重现→正推验证。 (1)凡链节的主链只有两个碳原子(无其他原子)的聚合物，其合成单体必为一种，将两个半键闭合即得对应单体。 (2)凡链节主链有四个碳原子(无其他原子)，且链节无双键的聚合物，其单体必为两种，在中央划线断开，然后分别将两个半键闭合即得对应单体。 (3)凡链节主链上只有碳原子并存在碳碳双键结构的高聚物，其规律是“见双键，四个碳，无双键，两个碳”画线断开，然后将半键闭合，即将单双键互换(1)凡链节中间(不在端上)含有 (酯基)结构的高聚物，其单体必为两种，按 断开，羰基上加羟基，氧原子上加氢原子即得高聚物单体。(2)凡链节中间(不在端上)含有肽键结构的高聚物，从肽键中间断开，两侧为不对称结构的，其单体必为两种。在亚氨基上加氢，羰基上加羟基即得高聚物单体。?? ()凡链节是 结构的高聚物，其合成单体必为一种。在亚氨基上加氢，在羰基上加羟基，即得高聚物单体。-CH2-来自于甲醛。 依据 不同角度设置根据高聚物判断单体的练习，引导学生归纳单体的推断方法。 典例分析 投影习题，组织学生思考。 例2．ABS合成树脂的结构可表示为 则生成该树脂的单体的种类和化学反应所属类型正确的是(　　) A．1种　加聚反应 B．2种　缩聚反应 C．3种　加聚反应 D．3种　缩聚反应　　　　　　　　　　　　　　　　　DAP是电表和仪表部件中常用的一种高分子化合物，其结构简式为： 则合成它的单体可能有：①邻苯二甲酸　②丙烯醇(CH2===CH—CH2—OH)　③丙烯　④乙烯　⑤邻苯二甲酸甲酯 A．①②　　　　 B