河南省焦作市2015年高中地理 3.4《交通运输布局及其对区域发展的影响》说课稿 湘教版.docVIP

《交通运输布局及其对区域发展的影响》说课稿 各位评委好！今天我说课的题目是“交通运输布局及其对区域发展的影响。本节内容选自第三章 第四节《交通运输布局及其对区域发展的影响》。 本次说课我将分为六个部分，教材分析，学情分析，教法学法，教学过程，教学反思和板书设计。 一、教材分析 所谓“工欲善其事，必先利其器”，要上好一节课，首先要吃透教材。 1、地位作用 交通运输布局是高中地理必修2中一个重要的知识点，它与我们的日常生活、生产都有着密切的联系；同时交通运输布局在一定程度上又是相对宏观和抽象的一个概念，理解上可能会有所困难。对学生来讲，既有知识趣味性，又有挑战性。 2、课程标准 交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。 3、重点难点 （1）教学重点：交通运输与城镇的分布；交通运输与商业网点布局 （2）教学难点：交通运输的发展对城市的影响 4、教学目标 （1）知识与技能：理解交通运输是进行社会、经济、文化活动的重要条件。掌握交通运输与聚落、城镇、商业网点布局之间的内在联系。 （2）过程与方法：通过对株洲城市形态发展的比较，知道城市形态会随着交通运输方式的改变而改变。会根据所给材料，归纳分析交通运输的发展对城市发展的影响。结合生活实际例子，学会分析所在地区的商业中心兴起的原因。 （3）情感态度与价值观：树立感性认识必须上升到理性认识，理性认识又反过来指导感性认识的辩证的观点。学会具体问题具体分析。 二、学情分析 本节学习内容包括“交通运输与聚落、交通运输与城镇分布、对商业网点布局的影响”三个方面。学生在初二已经学习过关于交通运输方式的种类及特点等基本知识，并能够举例说明交通运输方式在生活和生产中的重要作用，对交通运输有了一定的感性认识。同时，必修一学习过地形对聚落及交通线路分布的影响等相关内容，必修二第一章中的人口空间变化、第二章城市区位、空间结构、城市化、第三章生产活动中地域联系的重要性和主要方式、农业与工业区位因素和区位选择等内容均与本节内容关系密切。可以说学生对本节课的大部分学习内容都有了一定的了解，只不过还没有分析具体案例的经历，没能将所学知识分析总结成一般规律。 三、教法学法 1、教法：本着“以生为本”的原则，根据教学内容的特点和教学对象的年龄特征，本节课采用以下教学方法： （1）小组合作学习：这种方法能够培养学生团结合作的意识，还能培养学生的竞争意识，提高自主学习的能力，促进学生的共同发展。 （2）学案导学法：在学案上提出问题让学生自行解决，增强学生自我学习和判断能力。 2、学法：学生是教学矛盾的主要方面，所以教学过程要围绕“学教并重，以学为本”，不仅教知识，还教方法。本节从以下几个方面渗透学法： （1）运用图表：地理课上，图表是最重要的一种知识载体，图表可以传达很多地理信息，培养学生从地理图像中获取、归纳信息的能力 （2）学会合作探究：小组讨论和小组合作的形式可以培养学生的互动能力，使学生在探究、合作中学习，掌握比较、对比、归纳能科学的探究方法。 四、教学过程 教学纲要 教学设计 设计意图 一、引入新课 四幅关于交通运输的动画图片导入 引起学生注意力，提高学生学习本节课的兴趣 二、自主学习 学习结合课本，自主完成学案 熟悉课本，把握基础知识 三、合作探究 （一）交通运输方式和布局对聚落空间形态的影响 （二）交通运输的发展对城市发展的影响 （三）交通运输方式和布局对商业网点的影响 学生读株洲城市发展图回答问题 （1）1949年以前株洲城市用地规模小，主要沿着湘江呈带状分布。 （2）湖南省株洲市现有街区主要沿铁路 分布。 （3）根据以上结论分析，株洲城市形态发生变化的原因是什么？ 沿交通干线扩展,交通干线成为城市的主要发展轴。 观看并阅读下列有关郑焦城际铁路的材料，归纳总结郑焦城际铁路对中原城市发展的影响。 ①郑焦城际铁路将大大加强郑州、焦作、修武、武陚的联系 ②带动沿线地区经济的快速发展 ③推动地区城镇一体化进程 ④加速形成区域内各城市功能互补和相互整合的良好发展态势 ⑤促进和深化城市产业结构的调整与优化 ⑥增强中原城市群的经济辐射力 1.读山区（左图）和平原（右图）商业网点示意图 山区和平原的交通线路布局有什么不同？ 2 山区和平原商业网点的分布、密度、等级有何差异？请分析其成因。 2、读本市地图，（课前在家向家长了解本市过去的主要商业中心 及其兴衰史），完成下面问题 （1）指出本市的商业中心有哪些？ （2）说说这些商业中心出现的先后顺序，并结合其兴衰史进行原因分析。 通过对株洲城市形态发展的比较，知道城市形态会随着交通运输方式的改变而改变 会根据所给材料，归纳分析交通运输的发展对城市发展的影响 通过合作探究的方式，提高学生合作学习的能力，并突破本节课的难点。 结合生活实际例子，学会分析所在