小学语文三年级下册《3、荷花》教案设计.docVIP

　第 二 周 课题 3、荷花 课型 精读 课时 2课时 教学 三维 目标 1、会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、随风飘动”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 3．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 4．体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。 重点 理解课文描写荷花样子的第2、3 自然段 启发、引导、阅读为主， 难点 课文描写我幻想自己变成荷花的第4 自然段 自读自悟、小组合作、读背结合。 关键 熟读课文 教具 多媒体课件、课文插图、字词卡片 课时 第一课时 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 一 二 三 四 激趣揭题 初读课文整体感知指导写字多媒体出示词语：莲蓬，衣裳课件出示：第三段的第三句 课件出示生字，观察提醒大家注意什么。出示“蹈、稻；裳、常”比较？抄写词语 下节我们细细地体会荷花的美丽。 与学生拉近距离，活跃课堂气氛。 初读课文了解内容，学生感兴趣的地方也就是课文的重点，充分的读文是理解课文的基础。激发学生读书欲望，初步检查学习效果。让学生选择喜欢的段落读书体现了尊重学生个性，把读书的权力交给学生。 5分钟 16分钟 17分钟 2分钟 第二课时 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 一 二 三 复习导入 研读课文感悟情感课后总结自由读第段把你认为写得最美的句子画出来说说你的体会。“荷叶挨挨挤挤的……大圆盘”“有的才展开两三瓣花瓣，有的花瓣全都展开了，……多媒体出示荷花图，你能用哪句话来夸夸它呢？荷花还会有哪些千姿百态的身影呢？（出示课件：插图）看插图想象，再和同桌交流。出示课件：为什么这一池荷花就像一幅活的画？小组讨论有感情地二，三自然段。最喜欢的内容背下出示课件：课文范读。感受荷花的美。课后请同学们细细观察，大胆想象，写一种自己最喜欢的花。 5分钟 30分钟 5分钟 板书 设计 3、荷花 闻到：清香 看到：荷叶：挨挨挤挤 碧绿 大圆盘 一大幅活的画 荷花：千姿百态 想到：“我”仿佛是荷花。 课后反思 这一课的教学中有两个亮点：第一以趣促读，读出情趣；第二自主选择，合作探究，学生的学习兴趣高，读文有感情，学习效果很好。