12 想别人没有想到的.docVIP

语文学科教案设计 学校：城关二小 三年级3班 2014 年 3 月 21 日 课题 12.想别人没想到的 课型 略读课文 任课 教师 陆艳丽 教学内容 人教版小学语文三年级下册 第12课 《想别人没想到的》 教学目标 1、自学生字词。 2、理解课文重点词句，读懂课文内容。 3、通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。 教学重点 通过读课文，理解画师最后说的那段话的意思。 难点 体会画师称赞小徒弟的原因。 教具学具及多媒体应用 生字卡、课件 课 时 1 教学过程 教学环节 教师教学设计 学生活动 备注（设计意图等） 一、故事导入，揭示课题。 二、读通课文 三、两人一小组合作学习 四、总结全文。 1．师讲述三个王子的故事。 2．如果你是国王，你会选择谁做你的接班人呢？为什么这么选择？（引出课题。） 3．师指导课题中应该读重音的字——第一个“想”和“没”这两个字，齐读课题。 1、听录音范读课文。 2．按自学提示学生自由初读课文。 （1）自由读课文，读准字音。 （2）画出生字词，并读一读。 （3）思考：课文讲了一件什么事？ 3．学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。 4、同桌两人一组一起读课文。 1. 画师给徒弟出了一个什么样的题目，请找出来画上“——”。 2. 大徒弟是怎样画的？请找出来画上“——”。 3. 二徒弟是怎样画的？请找出来画上“——”。 4. 三徒弟又是怎样画的？请找出来画上“——”。 5. 画师觉得谁的画最棒？为什么？ 6. 你觉得谁画得最棒？为什么？ 7. 在学过的课文中，你知道哪些主人公想到了别人没想到的事？在生活中，你想到过别人没想到的事吗？ 8. 从三个徒弟的画中，你体会到什么？ 通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 创设教学情境，以激发学生对课文内容的兴趣。 给学生充分朗读的空间，力求通过朗读让学生了解课文内容。 学生自主学习 教学过程 作业布置 板书设计 12* 想别人没想到的 大徒弟——用细笔画满小骆驼 二徒弟——画许多骆驼的头 小徒弟——只画山、一头骆驼——画师满意 （动脑、创新）——将来立足于社会 课后反思 1