2015-2016学年高中数学 3.1从经验几何到演绎几何导学案 北师大版选修3-1.docVIP

从经验几何到演绎几何 大量出土文物证明，在我国的史前时期，人们已经掌握了许多几何的基本知识，看一看远古时期人们使用过的物品中那许许多多精巧的、对称的图案的绘制，一些简单设计但是讲究体积和容积比例的器皿，都足以说明当时人们掌握的几何知识是多么丰富．几何学是在怎样的背景下产生的？又经历了什么样的发展过程？本节我们就来学习几何学的发展史． 1．在很长的一个历史时期，几何都没有形成一个理论体系，这种几何学称为________．数学史家通常将古埃及视为____________的故乡，把古巴比伦视为____________的故乡． 2．公元前7世纪，几何学从古埃及传到了古希腊，在古希腊人手里，几何学发生了质的变化，许多定理第一次被证明，演绎数学就在希腊诞生，其中较著名的人物有：__________、__________、__________、__________. 3．古希腊人在几何学上提出著名的三大作图问题，它们是__________、__________、____________. 4．在《原本》中，有一些工作是__________完成的，他完善了前人所做的一些不严格的证明，但是，他最伟大的贡献是把前人的数学成就按照严格的逻辑体系进行整理排列，形成历史巨著．在我国明朝时期，意大利传教士利玛窦与我国数学家__________合译了《原本》前6卷，中译本书名为《几何原本》．后来__________把后7卷译完．《原本》中包含4种不同的概念：________、_______、_______、________. 5．希腊人发现了圆锥曲线，阿波罗尼奥斯总其大成，写了《__________》．这确实是古典希腊几何的登峰造极之作，也是继《原本》之后又一本数学巨著．1．归纳与经验的几何学　几何学　代数 2．泰勒斯　毕达哥拉斯　柏拉图　欧几里得 3．三等分任意角　化圆为方　立方倍积 4．欧几里得　徐光启　李善兰　定义　公理　公设命题 5．圆锥曲线论 一、经验几何与演绎几何 【例1】 阅读下列材料，体会经验几何与演绎几何的联系． 尼罗河是埃及的母亲河，通常在每年的7月中旬定期泛滥，11月后洪水逐渐消退，留下肥沃的淤泥．这样来年就容易耕作，庄稼的丰收也就有了保障．埃及的几何学就起源于尼罗河泛滥后的土地测量，这种说法最早出自古希腊的历史学家希罗多德 约公元前484—前424 ，他说：“塞索斯特里斯在全体埃及居民中把埃及的土地作了一次划分．他把同样大小的正方形土地平均分配给所有人，而土地持有者每年向他缴纳租金，作为他的主要收入．如果河水冲走了某人分得土地的任何一部分，这个人就可以将此事告知国王，国王就会派人前来调查并测量损失地段的面积．今后的租金就要按照减少后的土地面积来征收了．正是由于有了这样的做法，埃及才第一次有了几何学，而希腊人又从那里学到了它．” 答：归纳与经验的几何学是从一些具体的几何关系中归纳出的带有一般性的几何定律或公式，但是没有形成一个理论体系；演绎数学主要是人类对客观事物的认识从实践上升到理论，给出了逻辑证明，使命题的正确性得到保证． 阅读下面的材料，根据所学几何知识简述经验几何的特点，并简述演绎几何与经验几何的区别． 亚洲西部的底格里斯河与幼发拉底河之间的地带，通常叫做美索不达米亚平原，美索不达米亚语出希腊文，意思是“两河之间的地区”，故而这个地区也称为两河流域 今伊拉克境内 ．像尼罗河一样，两河流域也是人类文明的摇篮．从公元前3000年到前200年，这一地区 在今伊拉克和伊朗西部 所创造的数学，习惯统称为巴比伦数学．早在公元前四五千年，两河流域的苏美尔人用削尖的芦苇秆或木棒在软泥板上写字，泥板晒干后坚硬如石．由于这样的字形状像楔子，所以这种文字称为楔形文．苏美尔人以后，各民族继续使用楔形文，只是不同时期所使用的有所不同． 纽约哥伦比亚大学的珍本图书馆藏有一块年代为公元前1900—前1600的泥板，称为普林顿322号数学泥板．泥板上用楔形文刻有4列数字，共15行，最初人们以为是一种普通的商业账单，没有引起太多的注意．后来经过研究才发现，这竟然是一个勾股数表．所谓勾股数，就是满足不定方程a2＋b2＝c2的正整数组 a，b，c ，也叫毕达哥拉斯三元数组．巴比伦最令人吃惊的数学成就，就是在很古老的年代就给出了大量的、数目巨大的勾股数．普林顿322号数学泥板还有许多未解之谜等着人们去研究． 二、《几何原本》和《圆锥曲线论》 【例2】 阅读下面的资料，请你结合本课的学习谈谈《原本》对后世数学的发展起到了怎样的作用？ 古希腊大数学家欧几里得是与他的巨著——《几何原本》一起名垂千古的．这本书是世界上最著名、最完整而且流传最广的数学著作，也是欧几里得最有价值的一部著作．在《几何原本》里，欧几里得系统地总结了古代劳动人民和学者们在实践和思考中获得的几何知识，