人教版教学基因在染色体上(上课)研究.ppt

声的现象 传播 反射 折射 特性 光的现象 特性 波动 传播 反射 折射 ？ 波动 A 对象具有a, b, c, d 属性 B 对象具有a, b, c 属性 所以，B 对象可能也有d 属性 类比推理 孟德尔分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子 成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的 遗传因子 发生分离，分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 基 因 基 因 基 因 同源染色体 同源染色体 同源染色体 矮 茎 高 茎 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F1 配子 d d D D d D D d d D D d D d D d d d D D F2 高茎用D表示，矮茎d表示 思考与讨论：请用萨顿的假说解释孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验 基因真的位于染色体上吗？ 注意: 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性.其正确与否,还需要观察和实验的检验 类比推理具有非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。 摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。 我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！ 我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！ 1909年 二、摩尔根实验 二、基因位于染色体上的实验证据 实验材料：红眼果蝇和白眼果蝇 摩尔根成功选择的试验材料是什么？ 科学家:摩尔根 果蝇的优点： 1.相对性状多而明显 2.易饲养 3.繁殖快，后代数量多 4.染色体少易观察 P F1 F2 × 红眼 （雌、雄） 摩尔根的果蝇杂交实验 红眼是显性性状 3：1的性状分离比符合分离定律 红眼 白眼 3/4 1/4 （雌、雄） （雄） 白眼果蝇都是雄的？ 为什么没有白眼雌性果蝇呢？ 白眼性状的表现，总是与性别相联系？ 果蝇体细胞染色体图解 雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？ 3对常染色体+ 3对常染色体+ XX XY 染色体的类型 常染色体：与性别决定无关的染色体 性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体 假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。 假设二：控制白眼的基因在Y染色体上，而X染色体上不含有它的等位基因。 白眼的遗传和性别相联系，但果蝇成对的两个性染色体大小、形态相差悬殊。这个白眼基因会在哪个位置呢？ 假设一：控制白眼的基因在X、Y染色体上。 （二)、 对实验现象的解释 基因的表示方法： 如果基因在常染色体上 ： DD、dd 如果基因在性染色体上：先写性染色体后写基因 雌果蝇基因型： (XWXW)或(XWXw) 雄果蝇基因型： 经过推理、想象提出假说: ——控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因 (XwXw) (XWY) (XwY) 红眼 白眼 白眼 红眼 X X X Y - - - 雌性： 雄性： 若用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼W,白眼w. 红眼♀ × XWY XW Y XW F1： P： 配子： XWXw XWY 白眼♂ XWXW 摩尔根对设想的解释： 红眼♀ 红眼♂ 红眼♀ × XWY XW Y XW Xw F2： F1： 配子： XWXW XWXw XWY XwY 红眼♂ XWXW 红眼♀ 红眼♂ 红眼♀ 白眼♂ XＷXw 126 132 120 115 统计的结果与理论上的推测完全符合假说，则假说就是正确的！ 摩尔根对该解释的验证： XWXw XwXw XWY XwY 测 交 F1测交 测交后代 红眼♀ 白眼♂ × XwY 红眼♀ 红眼♂ 白眼♀ 白眼♂ 理论比： 1 : 1 ： 1 : 1 实际比： 红眼 红眼 白眼 白眼 雌 雌 雄 雄 126 132 120 115 ——证明了基因在染色体上 与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！ 摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下： × F1 测交后代 测交结果： 红眼 ： 白眼= 1 : 1 验证假说： 测交 得出结论： 基因在染色体上 若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因 白眼性状的表现总是与性别相联系？ 提出问题： 作出假说： 假说 演 绎 法 从此，摩尔根成了 理论的坚定支持者 孟德尔 回顾摩