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萱洲完小办学水平督导评估自评报告修改
萱洲完小办学水平督导评估自评报告
2014年11月
按照《衡山县中小学办学水平督导评估实施方案》、《衡山县中小学办学水平评估细则》中的有关规定,经认真对照检查,现将对我校办学的自查情况报告如下:
????报告分五部分:一、学校概况;二、自查自评过程及结果;三、自我评估;四、主要体会;五、今后目标。
一、学校概况
萱洲完小始建于1969年,至今已有40多年的历史。是一所全日制公办六年义务教育的完全小学—萱洲镇之上。衡萱公路从校门口经过,交通及其便利。学校现有10个教学班,学生453人,教职工22人。教师均是中师以上学历,学历达标100%。教师岗位合格率100%;校长持证上岗,领导班子团结合作;多名师生获得级以上奖励。
办学理念:????
办学目标:????
校????训:??
历经45个春秋的萱洲完小,在风雨坎坷中,承载数代师生的艰苦奋斗,不断发展。特别是2012年下期合格学校验收以来,在教育局、镇党委政府的领导和亲切关怀下,全校教职工众志成城,敬业奉献,勤苦工作,积极进取,学校取得了跨越式发展:办学条件基本达到现代化标准,学校教学质量稳步提高,学校声誉越来越好。
二、自查自评过程及结果
???通过组织全体教师学习、讨论,全校教工达成了公识:办学水平督导评估,既是对学校近几年工作的总结和反思,又是对学校发展的鞭策和推动,是学校的一件大事,必须认真做好准备工作。
????我校成立了督导自评小组,校长总负责,校委会成员分块负责,所有教师参与。一方面,分头按评估细则准备档案资料,另一方面,为迎接衡山县人民政府教育督导室对我校办学水平的督导评估,加快学校硬件投入,加强校园文化建设,增加设备投入。
????自查自评结果,33个二级评估指标,我校有 28个指标达到优秀, 5个指标达到良好,总分为93分。
三、自我评估
(一) 加强领导班子建设,提升管理效度。
学校领导班子是学校管理的核心力量。学校拥有一套年富力强、团结务实、与时俱进、勇于开拓的领导班子。学校领导班子都具有崇高的事业心和责任感,具有务实求真的思想作风,班子成员之间能够统一思想,顾全大局,做到互相取长补短,团结民主;班子成员能够做到敬业奉献、廉洁奉公、以身作则。正是因为领导干部队伍这种团结协作,乐于奉献,务实进取,追求卓越的作风,赢得了教师的信任,鼓舞着无数教师忘我地工作,开创了学校稳定发展的新局面。
(二)加快校本培养,构建学校人才资源库
?教育成功的关键在培养一支优秀的师资队伍,优秀师资培养的主要途径在“校本培养”。我校教师年龄结构比较合理,但随着现代化教育手段和观念的更新、发展,以及老年教师逐年减少,对年青教师的培养成了师资队伍建设的着眼点和工作重心。我校始终把建立一支思想素质好,业务水平高,专业结构合理,数量足够的教师队伍作为学校发展的基础工作。为此做了以下几项工作:????1、组织学习发展性教育理论与教育政策,使教师树立现代教育观。
为使全体教师适应现代教育的发展要求,学校组织教师学习相关教育理论。并采取“走出去,请进来”的方式,组织参观、学习县级及以上的先进学校的教学模式和教育经验,聘请先进教师进校讲学,使教师明确现代教育的意义、形式和要求,发展性地了解自身和教育事业,牢固地树立基础教育为学生全面发展终身发展奠定基础观念。
2、加强师德教育,抓教风,促学风。
第一:加强教师的师德教育,规范教师的教育活动。让教师明确教书育人的道理,育人要言传身教,身教重于言教,推崇赏识性情感教育,强化教育信用在培养学习习惯和良好班风中的积极作用。
第二:在教师中树立教书育人的榜样,用他们的先进事迹教育和感染整个教师队伍。这样教师就有了学习的榜样,也看到了自身的不够和努力的方向,能对照自我找到不足,不断克服自身的消极因素,增强自信心。
3、鼓励教师参加业务、学历进修和岗位培训。
4、鼓励教师提高教育教学基本技能。
学校鼓励教师参加普通话、计算机培训学习,组织教师学习多媒体适用技术和网络应用技术,提高教师素质。
5、运用目标管理模式培养青年教师队伍。
学校充分利用年轻教师多这一优势,特别重视青年教师的专业思想的教育和培养。学校给从教3年以内的青年教师安排教学业务指导老师,使他们在思想和业务上得以迅速提高,学校还创造条件,发挥他们头脑灵活、精力充沛、接受新鲜事物快的优势,帮助他们克服不安于现状、眼高手低的弱点,使他们踏踏实实,敬业修身,安心工作,严格要求自已,争做合格教师、优秀教师,成为现代教育的先锋。
对青年教师中的先进分子,学校对他们提出更高的要求。不但在组织上关心他们,引导他们,还给他们压担子,大胆鼓励他们进行教学改革,创造各种机会让他们展示自身的才华,激发其成就动机,在教育事业中努力实现自己的人生价值。
?(三)贯彻“以人为本”办学理念开展德育工作,为学生做人打基础。
??学校
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