七年级语文上册 第5单元 第23课《绿色蝈蝈》教案 新人教版.docVIP

《绿色蝈蝈》教案 教学目标： 1、法布尔及其《昆虫记》。 2、本文文体特点。 3、课文，学习生字新词。 4、课文，整体感知，概括文章内容。 教学重点：扫除字词障碍，整体感知概括文章内容。 第一课时 教学过程： ? 1、导语：同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。 2 法布尔：法国作家，昆虫学家。在1879年写成《昆虫记》第一卷，此后他开足生命马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。 《昆虫记》虽然是一部严谨的科学著作，但其内容及风格都比较和善，甚至妙趣横生，字里行间洋溢着作者本人对生命的敬重与热爱。《绿色蝈蝈?》就是这方面的典型。鲁迅先生称之为写“昆虫的生活”和“昆虫的故事”的楷模。 3、本文体裁：科学小品文 （提问学生相关的说明文文体常识。强调本文体裁的划分依据——语言特色） 4、默读课文，学习生字新词。 学生默读课文，勾画圈点生字新词 学生借助工具书及课下注解学习生字新词 ?????你能读准下面加点字的字音吗? 狩shòu猎??哀号háo??号hào角 ?喧嚣xiāo??喑yīn哑yǎ??静谧mì??篡cuàn夺??劫jié掠?窸xī窣sū ?更胜一筹chóu??篝gōu火??喙huì??妒dù忌jì??大颚è??钳qián子???酷kù爱?盔kuī甲???莴wō苣jù ??螽zhōng斯???素囊nǎng??姊zǐ妹??扰rǎo乱 ?吮shǔn吸???贪婪lán???低劣liè ????解释下列词语： 喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。???静谧：安静。???喧嚣：声音杂乱，不清静。???窸窣：象声词，形容细小的摩擦声音。???篡夺：用不正当的手段夺取（地位和权力）。???惊慌失措：害怕慌张得不知道该怎么办。???津津有味：形容有滋味，有趣味。???悬殊：相差很远。???酷爱：非常爱好。???贪婪：贪得无厌（含贬义）。???和睦：相处融洽友爱。???妒忌：对品德才能比自己强的人心怀怨恨。 ?????1、再读课文，感知文章内容。 ???????提问学生阅读情况。 ?????2、括文章内容：本文主要写了绿色蝈蝈的外形及其生活习性。 ?方法指导：在概括文章主要内容时?，要善于抓住文章的主要句子，尤其是概括性的句子，比如中心句和概括性语句，或者归纳文章的中心段落所在，这样具有利于从宏观上提纲挈领式的把握课文内容。 7、小结本节课内容，布置作业。 熟读课文，预习课后练习一。 ? ?????????????????????????????????第二课时 ? 教学目标： 1、研讨课文内容 2、了解本文的说明顺序和说明方法 3、细节感悟，品味语言 4、发兴趣，培养能力。 教学重点： ?品味语言，理解说明顺序和说明方法 教学难点：品味语言的文学特色 教学过程： 一、复习导入 1、查学生字词掌握情况，调板听写，提问词义。 蟋蟀?果酱?狩猎?篝火?和睦?雌雄?糖浆?篡夺?姊妹?干涩 2、问作者；本文作者（????）是（???）国?（????）学家，从体裁上看，本文是客观说明与文学色彩并重的（????????）。 3、文主要写了蝈蝈的叫声，（????）及其（?????????????）。 二、研读课文：速读课文,整体感知 （1）通过阅读全文，你读到了一只什么样的蝈蝈？从哪里读到的？（要求：言之有据） 我读到了一只＿ ＿ ＿的蝈蝈。 一只声音柔和的蝈蝈（3）； 一只漂亮、爱吃鲜肉的蝈蝈（4）； 一只勇敢且爱吃蝉肉的蝈蝈（5）； 一只爱吃甜食和青草的蝈蝈（6—9）； 一只因为吃同类而显得贪婪的蝈蝈（10） 一只吃东西时自私但彼此和睦共居的蝈蝈（11） （2）那么文章第1、2自然段在讲什么内容？本文是介绍蝈蝈的，文章开头有没有直接写蝈蝈？这样写有什么用意？? ???写别人都在狂欢庆祝国庆，唯独“我”在倾听田野的演唱会，被休息的蝉的哀鸣声所吸引，这时主人公才正式登场； ???没有；? ??写出昆虫们的音乐会比广场的狂欢更能吸引作者。 （3）根据各自然段的内容，可将全文划分为几层？ 第一层（1-2）：“我”被昆虫的晚会所吸引，用蝉的休息时的哀鸣引出本文主人公蝈蝈。 第二层（3）：描写蝈蝈的叫声。 第三层（4-11）：介绍蝈蝈的习性，重点描写其食性。 三、默读课文，探究品味1、作者在介绍蝈蝈的特点时，你最喜欢哪个词语或句子，为什么？ 拟人： 窃窃自语”“津津有味” “身材优美、苗条匀称”???????????形象生动、亲切自然 “酷爱甜食” “宽容