九年级数学上册 第4章 锐角三角函数 余弦学案 （新版）湘教版.docVIP

余弦 【学习目标】 1了解余弦的概念能根据特殊角 30、45、60角 的正、余弦值说出对应的锐角度数及其应用．2．掌握互余两锐角的正弦值与余弦值的关系．3．会用计算器求任意锐角的余弦值．会由任意锐角的余弦值求对应的锐角． 【学习重点】余弦的概念和特殊角的余弦值．【学习难点】 互余两锐角的正弦值与余弦值的关系情景导入　生成问题 提问：通过正弦概念的学习我们知道：直角三角形的锐角固定时它的对边与斜边的比值是一个常数．我们可以猜想它的邻边与斜边的比值也是一个常数．那么你能设计一个方案来证明我们的猜想是否正确吗？自学互研　生成能力 阅读教材～例3之前完成下面的内容：归纳： 1 在有一个锐角等于α的所有直角三角形中角α的邻边与斜边的比值是一个常数； 2 在直角三角形中锐角α的邻边与斜边的比叫作角α的余弦记作即＝； 3 对于任意锐角α有＝ 90°－α ＝ 90°－α ． 4 如图所示在中＝90、B、C所对边分别为a、b、c则osA＝＝知识模块二　特殊角 30、45、60阅读教材例3和15例4完成下面的内容：归纳： 1 ＝＝、＝； 2 把、、按从大到小的顺序排列． 3 你发现有什么规律吗？解：对于任意锐角α都有0 ；任意锐角α的余弦值随角度的变大而相应减小． 4 填一填： α 30° 45° 60° sinα cosα 【变例1】　求下列式子的值．＋解：原式＝＋＝＋＝－ 1＋ － 1－ ＝－3－－＋2＝－6. 阅读教材～做一做”完成下面的内容：【变例2】　用计算器求的值 精确0.0001 ．解：依次输入：“os”、“70”显示结果为0.3420…变例：已知＝0.3279求锐角α 精确到1′ ．解：依次输入：“ 或“ 、“、“0.3279”显示结果 约为70 交流展示　生成新知1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑．2．各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”．知识模块一　余弦的概念知识模块二　特殊角 30、45、60角 的余弦值的应用知识模块三　用计算器求锐角的余弦值检测反馈　达成目标 1．如图中＝90＝13＝5则的值是 　B　 B. C. D. 2．在中＝90＝则的值等于 　B　 B. C. D. 3．计算－＝__0__．4．用计算器求下列锐角的余弦值 精确到0.0001 ． 1 42°； 2 80解： 1 ≈0.7431. 2 cos80°25′≈0.1665. 5．计算cos45°－－解：原式＝－课后反思　查漏补缺1．收获：________________________________________________________________________2．存在困惑：_________________________________________________________________ 1