内蒙古鄂尔多斯达拉特旗2015-2016学年七年级数学下册 7.1 平面直角坐标系（第1课时）学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

有序数对 自主学习、课前诊断 一、温故知新： 1.当发现一本书上某页有一处印刷错误时，你可以怎样告诉其他同学这 一处的位置？请写出你的想法： 2.在电影票上，“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同吗？ 3.写出你在班级所坐的位置 二、设问导读：自学教材第64页（要求：限时三分钟，红笔圈阅关键词） 1.如图是一个教室平面图， 你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？（1，3），（2，2），（5，6），（4，5），（6，2），（2，4）． 追问1 假设在问题中约定“列数在前，排数在后”，你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗？ 追问2　由上面可知，“第1列第3排”简记为（1，3）（约定列在前，排在后），那么“第3列第5排”能简记成什么？（6，7）表示的含义是什么？ 追问3　同样约定“列数在前，排数在后”，（2，4）和（4，2）在同一个位置吗？ 阅读课本65页的第2段，回答下列问题： 归纳:有序数对：我们把有 的两个 数 组成的数对叫做 ，记作： . 注：①有序数对———有 ②利用有序数对能准确表示一个点 的 利用有序数对，可以准确地表示出一个 位置，如人们常用 来表示地球上的地点。 三、自学检测： 1.若（3,6）表示教室内第3排第6列的位置，某同学的座位号为（2,4），那么该同学所坐位置是（ ） A.第2排第4列 B.第4排第2列 C.第2列第4排 D.不能确定 2．在电影票上，将7排6号“简记作 7,6 ” 1 6排7号可表示为___________； 2 8,6 表示的意义是_____________________. 互动学习、问题解决 导入新课 交流展示 学用结合、提高能力 一、巩固训练 1.我们规定向东和向北方向为正，如向东走4米，再向北走6米，记作（4,6），则向西走5米，再向北走3米，记作__________； 数对（-2，-6）表示__________ 2.如图所示,如果点A的位置为 3,2 ,那么点B的位置为______, 3．如下图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口，如果用 2,5 表示甲处的位置，那么“ 2,5 3,5 4,5 5,5 5,4 5,3 5,2 ”表示从甲处到乙处的一种路线.请你用这种形式写出几种从甲处到乙处的路线. 二、当堂检测： 1.如图所示,A的位置为三列四行,表示为 3,4 ,那么B 的位置是 A. 4,5 ;B. 5,4 ;C. 4,2 ; D. 4,3 2.如图,B左侧第二个人的位置是 A. 2,5 ;B. 5,2 ;C. 2,2 ; D. 5,5 3.如图所示, 4,3 表示的位置是 A. A B. B C. C D. D,点D的位置分别 1