2015-2016高中语文 第四单元 第10课《论修身》课件 语文版必修5.pptVIP

* 导入新课 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。?????“修身养性”是《论语》中的重要内容，道德教化是孔子教育思想的重要组成部分。我国是文明古国，是礼仪之邦，讲究个人修养有几千年的良好传统。构建和谐的社会，也必须使每一个公民都加强道德修养，提高整个中华民族的素质，才能使人与人的关系更加融洽和谐，社会更加和睦和稳定。?????孔夫子所说的修身，就是学习做人的道理，他说得很多话，即使是两千多年后的今天也有很大的教化作用，希望同学们在学习过程中认真体会。 论 修 身 《论语》 聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌 学习目标 一、继续学习、积累常见的文言词语，学会辨析文言字词在不同语境中的意义和用法，进一步提高阅读浅近文言文的能力。????? 二、准确理解课文中孔子关于修身养性的基本观点、主要内容和修身的方法，进一步了解孔子和儒家思想的精髓，加强自身在传统文化方面的修养。????? 三、了解、借鉴课文中“内省”“忠恕”“诚信”“恭敬”等儒家思想，感受孔子安贫乐道、信念坚定、胸怀坦荡、注重自省的崇高风范，提高自我修养、道德完善的自觉性。? ? 孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。?? 他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。?? 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。宋代把它和《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》，被称为“六艺”。（ 后《乐》失传，其余五部著作被称为“五经”） （一）代词。? 1．第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。? ①以刀劈狼首，又数刀毙之?②然语之，又恐汝日日为吾担忧。（之：你）（《与妻书》） ③不知将军宽之至此也。（之：我）（《廉颇蔺相如列传》） 2．指示代词，这，此。? ①之二虫又何知。（《逍遥游》）?②?均之二策，宁许之以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》 之 （二）助词。? 1．相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。 臣之妻私臣。（《邹忌讽齐王纳谏》）? 2．放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。?? 客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）?? 3．放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。? 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师说》）? 4．放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。? 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）? 5．用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义? 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》） ?顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》） （三）动词，到……去。 ?①胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》） ?②有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”（《齐桓晋文之事》）? ?????六十而耳顺：耳顺，指能正确对待别人对自己的各种评价。 不逾矩：逾，超越；矩（jǔ），规矩。 朝闻道，夕死可也：朝，ｚｈāｏ不读ｃｈáｏ，早晨。朝夕：名词做状语。????莫能兴：兴，起来。????君子固穷：固，坚持，坚守；穷，困窘，走投无路。 ????小人穷斯滥矣：斯，就；滥，过度，没有限制，这里是无所不为的意思。????幼而不孙弟：孙，通“逊”，顺从长辈；弟，通“悌(ｔì)”，尊敬兄长。????长而无述焉：无述，无可称道，指无所作为。 注意本节重点字词的读音、意义。 试着谈谈你对各段的理解和认识。? 并能概括出第一节的主要内容吗？  第一段话，表现孔子从少年时代求学开始直到逐渐走向“仁者”的长期过程。 第二段话，表现了对真理的热爱和执著追求。追求真理，胜过生命，短短七个字，令人感动。 第三段话，用比喻的说法，说明越是艰苦的环境，越能考验人的意志。 第四段话，运用对比的方法，说明君子即使在极其困窘的处境中，也不会改变自己的志向。 第五段话，以一段尖锐的语言和一个形象的动作表明孔子对没有修养的人的极度蔑视，从而树立起一个嫉恶如仇的君子形象。 修身是不断学习、不断求索、不断完善自己的过程，在此过程中，必须始终坚持坚定的信念 大雪压青松 作者：陈毅元帅