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                就业指导4求职书的制作NO
                    课时授课计划      NO:  
授课班级	0809	0901	0904	0905	0906	0907	周 次	8--9		授课时间										教学课题	
第五讲    求职书的制作
		教学方法	讲授法、案例法、练习法、提问法等
		教学目的	帮助学生了解求职书编写的全方位技巧,包括求职书编写的准备、工作分析、小窍门、流程、注意点等等。
		教学重点	
求职书的内容,编写的全方位技巧
		教学难点	
求职书编写的准备、工作分析、小窍门、流程、注意点等
		教学回顾	
职业生涯规划的内容
		教  具	多媒体演示课件
	作 业	1
附后		板书设计示意图框     NO:
 
一、求职书有什么用 ?
二、求职书的构成  
三、简历的终极目标 
四、求职书一般有如下几种类型
五、求职书的内容  
六、简历的主要模块
七、写自荐信需要注意的几个问题
           
		                                      
       NO:
案例导入:P63.下
提出问题:怎样准备就业求职资料呢?
求职书是一种市场推广的手段,就是要向你的目标群体说明你是他们最需要的,而且你不仅仅是要证明自己是他们需要的,而且要证明自己是必要的才可以。面试中也会考察类似的问题,如:我为什么要聘用你?你为什么对这个职位这么感兴趣? 
一、求职书有什么用 ?
	    求职书的作用是让雇主从中获取以下信息:
	1、你能做什么(能力),能给公司带来什么利益。
	2、你曾经干过什么,是否持之以恒(相关社会经历),包括社团经历、兼职经历等。
	3、你了解些什么(知识),在过去教育中获得的系统知识和对社会的了解程度等。
	4、你属于哪一类人(个人性格),很多企业会用性格测试等方式评定你是否适合在这个岗位。
二、求职书的构成   PPT3
“广告”部分 
“证据”部分 
三、简历的终极目标 ?    ——得到一个面试的机会!
四、求职书一般有如下几种类型:PPT5
1、时序型
2、功能型         ——又称技术型求职书
五、求职书的内容   PPT10
一、封面
二、求职信(自我介绍)
三、个人简历
四、成绩单
五、身份证复印件
六、职业资格、等级证书复印件
七、各种获奖证书复印件
(一)、封面
      内容: 基本情况,背景图案体现专业特色
(二)、求职信(自我介绍)
自荐信的结构   PPT13
1、开始部分
     开始部分包括:标题,姓名,年龄,学历,健康情况联系地址,求职目标等。
2、中间部分
     中间部分主要陈述个人的求职资格和所具备的能力。
⑴ 专业
⑵ 工作经历和能力
⑶ 表达认识及表明态度
3、结尾部分
     结尾部分多是提供证明自己资历、能力以及工作经历的证明材料,其中也包括自己的一些补充。
六、简历的主要模块
你要应聘的工作
受教育情况
工作经历或兼职经历:公司名称、职位、工作内容、绩效成果
课外活动、职位、内容、心得
计算机能力
语言能力
个人兴趣、爱好
  (学生活动——课堂练习:每人简单写出以上内容,2代表发言……)
七、写自荐信需要注意的几个问题   PPT16
1、把握自我介绍的量与度
2、内容简练且有针对性
3、版面简洁工整
4、态度诚恳语气热情
5、可以用多种语言文字书写
八、自荐信范文2篇  PPT25
 
作业:写一篇自荐信,要求:结合自己的实际情况,500字左右。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
                
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