人生发展阶段与教育解决方案.pptVIP

1、生命活动的结构 生命活动不是个体单纯的内在活动，也不是在环境中的随波逐流，而是内与外围绕一定的目标、需要，两者之间相互碰撞、作用。这是影响人的发展的决定性因素。 2、 生命活动促进个体发展的机制 生命活动的水平 ——生理水平的生命活动：是有机体与环境中的物质发生交换的过程。 （新陈代谢，生长、发育、成熟、衰老） ——心理水平的生命活动：是个体与外界环境进行信息交流的需要，是物质对象转化为意识、情感、态度和行为的过程。 （认识活动、情感活动、意志活动。 具有目的性、间接（符号）性、自由性） 生命活动的水平 在人的真实而具体复杂的生命活动中，人的社会实践活动把内在与外在世界连接了起来，充满着不同水平、不同性质的内外双向转化，人正是在这种复杂的转化中实现了自己的发展。 谁能告诉我，是我们改变了世界，还是世界改变了我和你？ 3、 社会实践活动的个体“发展效应” 如何促使社会实践活动更有效地影响个体的发展呢？ ——关键在于对个体提出的要求与个体现有发展水平之间的相差度——最近发展区。过高或过低都难以促进个体的发展。 ——与活动的组织结构水平和重复程度有关。活动结构清晰、目标明确、步骤清楚，有利于转化；必要的重复度。 ——主体对活动的自主程度：