教育技术及教育信息化学案.ppt

广义的教育。指社会上一切影响人的思想品德、 增进人的知识和技能的活动。 第一次革命，专业教师的出现(约30BC到原始社会 末期) 。年轻一代的学习，从随着家族在劳动和日 常生活中学习，变为随着教师在学校中学习。 第二次革命，文字体系的出现(约11BC到商代后) 。 把书写作为与口语同样重要的教育工具，引起了教 育方式的又一次变化，除了口耳相传，又有了书写 训练。 第三次革命，印刷术的出现(约11AD到北宋时期) 。 人们不仅向教师学习，也可以向书本学习，极大 扩大了教育的对象，使知识传播的速度与广度大大 增加，传得也更久远，班级授课制也随之产生。 第四次革命，现代教育媒体的出现(19世纪以来) 。 大量的媒体技术引入教育，人们不仅可以向教师和 书本学习，还可以通过媒体和网络来学习，促使教 育向着高效率、优质量的方向发展。 19世纪，幻灯介入教育领域，揭开了教育技术的序幕。 20世纪初，无声电影、幻灯机开始在教学中应用。1920年，美国成立了“全国视觉教育学会”、1922年成立了“美国视觉教育会”等。视觉教育阶段。 1928年至1929年间，出现了有声电影。30年代初有声电影很快被用于教学和教育。“视听教育阶段”。 20年代，录音媒体进入教育领域，包括唱片录音、钢丝录音、磁带录音。 50年代电视、程序教学机等用于教学；60年代电子计算机用于教学。 50年代末，美国心理学