[中学联盟]河北省唐山市南堡开发区实验中学人教版语文七年级下册教案：第13课 音乐巨人贝多芬.docVIP

教学过程 设计意图 一、导语设计 师：每个人心中都有自己崇拜的名人，这些名人，可能是伟人、专家、学者，也可能是明星，下面就请你敞开心扉畅谈你所崇拜的名人。﹙学生谈出自己崇拜的名人﹚ 师：我所崇拜的名人是像张海迪、霍金等这样敢于向命运宣战的勇敢者，当然，还有我们了解到的贝多芬。 命运常常要捉弄人，让最需要他的人失去一些东西，贝多芬就是在他最需要听力的时候失去了它。面对不幸，我们的音乐家——贝多芬仍不断创作，不但为自己，也为全人类写出了一部部伟大的音乐作品，他的音乐就是这位英雄“心”的表现。 今天，我们就走近这位音乐巨人，用心去感受它的心灵世界。 二、诵读积累，整体感悟 1．诵读积累：学生比读课文，交流感受，体会大音乐家的人格魅力。 2．整体感悟：①本文记叙的线索是什么? 本文的记叙线索是“客人”拜访贝多芬的经过。 ②客人是怎样访问贝多芬的，期间写了哪几件事？ [来源:学科网] 记叙的主要事件：“客人”参观贝多芬工作室；“客人”和贝多芬会面、交谈；贝多芬回忆自已最后一次指挥音乐会的情景。 ③以女佣的口吻概括那天发生的事，梳理文章主要内容。 三、合作探究，品读赏析 1．合作探究： ①跳读全文，勾画关于贝多芬的描写的句子，并说说贝多芬是一个怎样的人？ （独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。） ②作者主要是通过哪个方